《中班音樂優質課教案《小鬧鐘，快唱歌》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂優質課教案《小鬧鐘，快唱歌》含反思！
活動目標：
1.感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。
2.發展幼兒的觀察力、想像力。
活動準備：
兔子頭飾1個：吹泡泡用具若干：吸管1支：場地上布置大小圓圈;錄音機及錄音磁帶。
活動過程：
一.練聲透過複習歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲。
二.熟悉歌詞
1.教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎。
2.教師以遊戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。
3.引導幼兒根據歌詞創編動作。
4.幼兒朗誦歌詞。
三.熟悉歌曲旋律
1.在歌曲旋律的伴奏下，按節奏邊拍手邊朗誦歌詞。
2.完整地欣賞音樂。教師依次在幼兒前面經過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想像自己變成了各種各樣的泡泡。
3.在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。遊戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒立即站到地上的圈圈裡。
四.學唱歌曲
1.幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。
2.教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。
3.分句練習，加深對歌詞的印象。「文章.出自快思老.師教.案網."讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。
4.瞭解歌曲中的間奏，演唱歌曲。告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。
五.嘗試創編歌詞 引導幼兒根據自己對泡泡的感知，創編歌曲中的第二句「有大也有小」。
六.幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結束。
活動反思：
1.讓幼兒自己學唱歌曲。本次教學活動打破了傳統的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，採用遊戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨著遊戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕鬆自然的環境里自主地學唱歌曲。
2.幼兒自主地學習、活動提供更大的空間。整個教學活動中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題後，就以兔媽媽的角色參與到遊戲中，根據幼兒在遊戲中的反應來引導幼兒學習歌曲，然後逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地遊戲、學習、使幼兒在體驗遊戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。