《中班音樂優秀教案《馬蹄聲聲》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.能運用身體的各個部位拍打節奏。
2.能看圖譜演奏樂曲，並進行簡單的合奏。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
課件。
活動過程：
一.啟發式談話，匯入活動。
1.演唱歌曲《在農場里》引入。「秋天到了，農場里可忙碌了，有很多小動物都去幫忙，我們也去看看吧。現在我們就用好聽的歌聲和它們打個招呼吧。」
2.引出課件：馬。「農場里的動物可真多，今天還有一位動物也來農場里做客了，我們聽是誰?」
3.練慣用手拍打馬蹄的聲音。「小馬正朝我們走來了，聽馬蹄聲真好聽：一匹小馬走來了，兩匹小馬走來了，許許多多小馬走來了(教師手拍腿念兒歌)。」
二. 用身體部位練習節奏。
1. 幼兒模仿馬蹄聲。老師剛才的聲音像不像馬蹄聲音啊?「本文來源:屈,老;師教案.網」那你們也拍拍腿，讓我們一起聽聽你們的馬蹄聲是什麼樣的?幼兒自由拍。
2. 教師和幼兒共同總結馬蹄聲的種類：∣××××∣，∣ × ×∣。並集體練習。
預設一：「老師發現啊，我們小朋友都拍的不一樣，有的是這樣拍的——」請個別小朋友演示，集體練習。
預設二：「小朋友都是這樣拍的，我們一起來試試，(拍主要節奏，)，老師還聽到過小馬這樣慢慢地去走路的，拍另一種節奏，我們一塊兒來學一學。拍節奏。
3.啟發幼兒運用各種身體感官來模仿馬蹄聲。「還有哪些身體部位可以發出馬蹄的聲音來?」(手、腳、嘴)教師帶幼兒分別用不同的部位練習節奏：∣××××∣， ∣ × ×∣。
4.遊戲：小馬兒歌 。附兒歌：小馬搖著尾巴，噠噠噠噠去玩耍，東邊跑跑，西邊跑跑，噠噠噠噠，真快樂。
「老師發現你們可真像一群小馬，現在啊，你們就是一群可愛的馬寶寶，老師呢就是你們的馬媽媽好不好，現在跟著媽媽一塊兒來玩個遊戲。」帶幼兒念兒歌，做動作。
三.小馬去運糧。
1.情景引入：剛才我們去農場玩了，發現農民伯伯種了很多糧食，太忙碌了，那我們去幫他把糧食給運回去，好不好啊?(好)
2.出示路途及路標課件。「我們運糧食是時候要經過很多地方，我們一塊兒看大螢幕。(山坡、森林、小路)經過這麼多地方，很容易迷路的，那我們應該怎麼走才不迷路?(地圖，路標 )森林裡給我們準備好了音樂路標。
3.練習圖譜(路標)節奏。∣××××∣(手)， ∣ × ×∣(手)。
4.去運糧。讓幼兒跟音樂看圖譜打節奏。前兩遍用手，最後一遍讓幼兒用腳走(小馬跟著媽媽去散步)。
四.分角色進行演奏。
1.出示腳印圖譜，引導幼兒認知。「我們走過了這麼多地方，媽媽發現一路留下了很多腳印，我們一塊兒來看大螢幕。」
2.幼兒、媽媽分別看圖譜練習節奏。並比較媽媽和寶寶的腳印走起來有什麼不同。「兩遍的腳印一樣嗎?腳印是誰走的?」
3.幼兒嘗試合奏。 「現在老師跟你們玩一個切西瓜的遊戲——玩遊戲。這一半寶寶你們來做馬媽媽好不好，這一半寶寶你們繼續是馬寶寶。那我們跟著音樂一塊兒出發吧。」讓兩撥孩子分別站在自己圖譜前隨音樂拍節奏。
五.結束。
1.引出樂器：「我們身體的很多地方都可以發出好聽的馬蹄聲，有好多的樂器也可以發出馬蹄的聲音，下次來我們就拿著樂器區運糧
2.隨樂曲《賽馬》出活動室。現在我們跟著音樂把糧食送到更遠的地方去。
教學反思
1、本課教師運用讓幼兒自由討論的方式，讓幼兒有極大的自由和空間來嘗試用自己身體的各部位來模仿馬蹄聲。教師提供的頭飾及打擊樂器都極大的調動了幼兒創造的積極性和主動性。
2、透過課前的瞭解讓幼兒提前瞭解了馬、觀察了馬、瞭解了馬蹄的作用，這樣就給這節課奠定了基礎。讓幼兒不僅學會了幾種節奏也讓幼兒掌握的更多的知識，真是由於這種知識的積累幼兒才會嘗試用身體的個部位模仿馬蹄聲。
3、在課堂中幼兒表現出了極大的積極性和主動性課堂效果較好。
4、不足之處教師因在雙響筒上標註不同顏色的小記號，提醒幼兒區分高音筒和低音筒。