《大班語言優質課教案《狐假虎威》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、理解故事內容，明白「狐假虎威」的寓意。
2、豐富辭彙「神氣活現、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望」。
3、嘗試用語言、神態、動作表現角色特徵，感受經典成語故事的魅力。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】課件、音樂、頭飾。
【活動重點】理解故事內容，體會「虎之威」和「狐之猾」。
【活動難點】嘗試用語言、神態、動作表現「狐之猾」，明白」狐假虎威」的寓意。
【活動過程】
一、出示「狐」和「虎」，談話匯入課題。
「你能用一個詞說說對狐狸和老虎的感覺嗎？」
「森林裡的小動物害怕狐狸還是老虎？」
二、完整講述，幼兒傾聽，初步理解故事內容。
「小動物到底害怕誰？老虎認為小動物害怕誰？」
三、播放課件，分段講述，理解感受角色特徵。
1、「狐狸被老虎逮住了感到怎麼樣？」
2、「狐狸為什麼要扯著嗓子喊？」
3、「狐狸和老虎走起路來什麼樣？」
幼兒分角色表演。
四、梳理線索，引出題目，理解「狐假虎威」的本意。
狐狸：害怕—謊言—神氣活現—得逞
老虎：兇猛—蒙住—半信半疑—上當
五、、配樂講述，發表看法，引導健康的價值取向。
「你認為故事中的狐狸是狡猾的還是聰明的？為什麼？」
六、藉助「申公豹」，理解寓意，激發對成語故事的興趣。
「申公豹借著誰的威風嚇唬誰？」
「狐假虎威」是一個成語故事，類似的成語故事你還知道什麼？
附故事：狐假虎威
在茂密的森林裡，有隻老虎正在尋找食物，它的肚子餓得咕咕叫。「噌」，一隻狐狸從老虎身邊竄過。老虎撲過去，一把就逮住了狐狸，「哈哈，我可以美餐一頓了！」
狐狸害怕極了，它眼珠骨碌一轉，嗯，有辦法了！狐狸扯著嗓子喊：「你敢吃我？」「嗯？不敢？為什麼不敢？！」老虎一愣。
「老天爺派我來管理你們所有的小動物，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子！」
「難道它真的是老天爺派來的？」老虎被蒙住了，鬆開了爪子。
狐狸鬆了口氣，搖了搖尾巴，說：「你要是不相信，我就帶你到動物們面前走一趟，保證它們見了我，沒有一個不趕緊逃命的，到時候讓你看看我有多威風！」
狐狸真有那麼大的威風？老虎不太相信，可是，看著狐狸的神氣勁兒，又有點相信。
於是，老虎跟著狐狸朝森林深處走去。看到老虎上當了，狐狸心裡得意極了。它搖頭擺尾，神氣活現；老虎呢，半信半疑，東張西望，小動物們真的會害怕狐狸嗎？
森林裡的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐狸大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶，「狐狸今天怎麼這麼神氣，這麼威風啊！」再往狐狸身後一看，呀，一隻大老虎！快逃命啊！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。
原來，狐狸是借著老虎的威風把小動物嚇跑的。
活動反思：
《狐假虎威》一則非常讓幼兒感興趣的成語故事，裡面的狐狸跟老虎也有許多對話，詞語生動形象，性格鮮明對比，而且也非常適於幼兒來進行表演。所以，在設計活動中，特注重幼兒運用動作、表情、語氣、語調、眼神來大膽的表現。同時，對於故事的內容幼兒也更容易理解，老師在講述的過程中應該更善於啟發幼兒來大膽的猜測故事情節發展，並能用完整連貫的語言來表述，在環節過渡中應注意語言的銜接，不要跨度太大。
大班語言優質課教案《狐假虎威》含反思這篇文章共4412字。