《小班語言教案《小老鼠學穿衣》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言教案《小老鼠學穿衣》含反思！
設計思路
童話故事是兒童文學的一種載體，透過想像、幻想，編製生動的情節反映生活。《小老鼠學穿衣》是一篇充滿童趣的故事，通俗易懂，富有教育意義，易於幼兒接受。現在的孩子多數是獨生子女，自理能力比較差，透過這篇故事讓他們理解故事內容，提高自理能力。
活動目標
1、學習故事中小老鼠遇到困難自己動腦筋，想辦法，不麻煩別人的自立精神。
2、學習自己穿脫衣服。
3、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備
外套每人一件、《小老鼠學穿衣》幻燈片、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片。
活動過程
一、組織幼兒觀看動畫片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片，激發幼兒學習的興趣。
1、小朋友，今天我邀請了一隻小動物來我們班坐客，想知道它是誰嗎?那你們喜歡它嗎?為什麼?
教師小結：動畫片中的小老鼠傑瑞，很聰明、機靈，做事情喜歡動腦筋，想辦法，所以，我們大家都喜歡它。
2、可是，今天我們還請來了一隻小老鼠，這隻小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它為什麼最怕冬天呢?
小朋友的猜測對不對呢?我們一起來看一下，這隻小老鼠到底為什麼最害怕冬天。
二、結合幻燈片讓幼兒理解故事。
1、出示第一張幻燈片進行提問：
(1)小朋友，看小老鼠是在哪裡呢?
(2)小老鼠在家裡幹什麼呢?它在那裡坐著幹什麼?發什麼愁?
(3)那小老鼠為什麼不出去玩呢?
(4)外面下雪了，那外面有沒有小動物呢?
2、出示第二張故事挂圖。
(1)小朋友，你們看一下，這張圖上有什麼?
(2)小老鼠在幹什麼呢?它旁邊是什麼?
(3)它在用袋子干什(baidu幼兒教育)么呢?
(4)它套進去了嗎?
3、出示第三張幻燈片。
(1)它現在套上了嗎?
(2)對，小老鼠沒套上還急出了一身汗。這個時候小老鼠會怎麼做呢?
師：小老鼠到底請沒請別人幫忙呢?我們一起來看下一張(出示第四張故事挂圖)
(3)小老鼠找人幫忙了嗎?
(4)它是怎樣套上的呢?
(5)對，小老鼠沒有找別人幫忙，自己想了個好辦法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠為什麼要給尾巴套上袋子嗎?
(6)哦。小朋友冷的時候怎麼辦呢?
(7)所以，這個袋子就是小老鼠尾巴的衣服。
(8)請幼兒為故事想個好聽的名字。
三、故事好聽嗎?下面老師再把故事完整的的講述一遍。講述完後提問：
(1)故事講完了，小朋友能告訴我小老鼠為什麼最害怕冬天?那穿衣服的時候小老鼠請沒請別人幫忙?那它是怎麼做的呢?小老鼠想了個什麼好辦法?
(2)請幼兒為故事想個好聽的名字吧!
四、學習穿衣服的方法，鼓勵幼兒自己穿衣服。
(1)對，小老鼠真聰明，自己想了個好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎?
(2)小朋友為什麼不害怕冬天?對，我們不害怕冬天，因為我們有衣服，並且我們自己會穿衣服。!.快思.教案網!我們還喜歡曬太陽，喜歡在戶外玩耍，所以冬天我們不怕冷。
(3)那小朋友，現在我已經準備好了衣服，哪位小朋友能上來表演一下穿衣服?請個別幼兒上台示範穿衣服。
(4)小朋友，下面我們一起來穿衣服，穿好後一起到外面玩吧!
活動延伸
1、在區角中，讓那些不會穿衣服的幼兒再進行練習。
2、日常生活中鼓勵幼兒穿衣比賽。
活動反思
在本節課開始中，我利用《貓和老鼠》里老鼠的幻燈片，來激發幼兒的興趣，在一步一步的提問和啟發引導下，幼兒的思維被完全激發起來，整節課，幼兒發言積極性很高，在學習穿衣服的方法部分，幼兒都能積極主動的到台前展示，達到本節課的活動目標。但是，我考慮到時間問題就匆匆結束了。在最後部分我沒有總結就結束了，這樣做好像有點顯得草草了事的感覺。