大班健康優質教案《一雙小腳丫》含反思適用於大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道小腳的本領,瞭解保護腳的方法，認識自己的小腳,知道每個小腳丫都有自己的名字，體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足，快來看看幼兒園大班健康優質《一雙小腳丫》含反思教案吧。
活動目標
1.認識自己的小腳,知道每個小腳丫都有自己的名字。
2.知道小腳的本領,瞭解保護腳的方法。
3.體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
1.節奏歡快的音樂。
2.寶寶的鞋子、襪子。
3.各種小動物圖片(小兔、小狗、小猴、小烏龜等)。
活動過程
1.教師帶領幼兒隨音樂活動小腳。
2.引導幼兒透過模仿小動物跑、跳、走、爬等瞭解自己小腳及本領。
(1)數數腳趾
數一數:一隻腳上有幾個腳趾,找找哪個最大,哪個最小。
說一說:每個腳趾的名字。
(2)遊戲:小動物走路
教師播放歡快音樂並出示各種小動物的圖片(小兔、小烏龜、小狗、小猴等)，讓幼兒模仿動物們走路的樣子,說說小腳的本領(走、跑、跳、爬)。
3.讓幼兒透過嘗試赤腳走路來瞭解保護腳的方法。
(1)教師介紹灑滿沙子的小路,請幼兒嘗試光腳丫走一走。
(2)討論光著腳丫走在小路上小腳有什麼感覺，以及保護腳的方法。
教師總結:讓幼兒知道保護小腳丫的兩個朋友鞋子和襪子,並讓幼兒穿上鞋子和襪子後再次感受在灑滿沙子的小路走的感覺。
活動結束
師：剛剛小朋友表現的真棒,現在讓我們的小腳丫帶我們到外面去玩遊戲吧。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科：腳，讀作jiǎo或jué，漢字一級字 ，最早見於《說文解字》 。《說文解字》:腳，脛也。從肉，卻聲。 造字本義為脛、足的總稱，踏步行走的器官;引申為形容詞，基礎的，作為依據的。