大班健康教案《我愛吃飯》含反思適用於大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒透過簡單的實際操作，讓幼兒體驗做飯的過程並對飯菜的好壞有基本判斷，讓幼兒瞭解常見的飯菜，培養幼兒愛惜糧食的態度，快來看看幼兒園大班健康《我愛吃飯》含反思教案吧。
[教學目標]：
1.讓幼兒瞭解常見的飯菜；
2.透過簡單的實際操作，讓幼兒體驗做飯的過程並對飯菜的好壞有基本判斷；
3.培養幼兒愛惜糧食的態度；
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5.讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。
[教學準備]：
包餃子的相關材料及工具、PPT
[教學時數]：
20分鐘
[教學方法]：
情景教學法、課件演示法、提問法、操作法、講解與講授法。
[教學過程]：
一、匯入部分：教師直接切入主題教師引導及提問："哇，我們的教室里好香啊！惹得老師都直流口水了，看來小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來啦。讓老師看一看，小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢？"註：教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜，並將活動主題告知。
二、基礎部分：幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放PPT，向幼兒展示其它常見的飯菜，並透過回答問題，認識到不能吃過期、太冷、太辛辣的食物。
教師提問：
1."有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀！那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什麼做成的？你為什麼喜歡它，好不好？"
2."除了這些，小朋友們還喜歡、知道什麼飯菜呢？"
3."小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然後和小夥伴一起去打球，天氣很熱，回到家後他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋，結果晚上的時候小明肚子疼的很厲害，送去了醫院。小朋友們知道這是為什麼嗎？"註：幼兒介紹自己的飯菜，產生互動與討論，並對該吃什麼飯菜有了基本的判斷。
三、結束部分：
教師與幼兒一起動手包餃子教師提問1."今天我們大家瞭解到了這麼多好吃的飯菜，有常見的，也有不常見的，真是大開眼界。小朋友們願不願意和老師一起包餃子呢？等包好了餃子，我們交給廚房的叔叔阿姨，讓他們幫我們煮熟，再配上小朋友自己的飯菜，一起開始我們的中午飯，好不好？"註：安排小朋友排隊洗手，在包餃子的過程中，可以討論自己的喜歡吃什麼樣的餃子，並幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食，不浪費等態度意識。
[延伸活動]：
美術區--幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來；語言活動--討論自己喜歡吃的飯菜；
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
小百科：吃飯：在中國及世界的大部分國家，吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發展到現在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習慣。