大班健康課教案《跳竹竿》含反思適用於大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂，利用紙棒進行活動，學習跳竹竿遊戲，發展彈跳能力，願意積極想辦法解決活動中遇到的困難，快來看看幼兒園大班健康課《跳竹竿》含反思教案吧。
活動目標：
1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿遊戲，發展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。
3、願意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
活動準備：
幼兒觀看過錄影，人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。
活動過程：
1、開始部分：
幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
師：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化「騎馬」變雙圓----大圓----小圓----「坐馬車」）
2、基本部分：
（1）利用紙棒進行「一棒多玩」
師：紙棒可以和我們玩坐馬車的遊戲，還可以和我們玩什麼遊戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小夥伴一起玩。（幼兒四散遊戲）隊形：兩路縱隊
（2）學習「跳竹竿」遊戲A、講解遊戲玩法師：剛才小朋友用紙棒玩了許多遊戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新遊戲——跳竹竿，這個遊戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小夥伴一起試一試。
隊形：梯形隊
（3）幼兒自由組合嘗試玩「跳竹竿」遊戲隊形：四散
（4）對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎麼跳竹竿的？
隊形：梯形隊
（5）鼓勵幼兒創造性地玩「跳竹竿」遊戲，師生共同參與。
師：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？
隊形：四散
4、遊戲「叫號接棒」
隊形：四散反思：
結束活動中透過「叫號接棒」的遊戲幫助幼兒調整教大的活動量。
教學反思：
跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術，它能夠增強幼兒之間的配合和協調能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面；在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察並說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最後漏掉了一個放鬆運動。
小百科：《國風·衛風·竹竿》是中國古代第一部詩歌總集《詩經》十五國風中的一首詩。這是寫衛國女子出嫁遠離故鄉而思念家鄉的詩歌。全詩十六句，每四句為一章，共分四章，分別從回憶與推想兩個不同角度，寫出了遠嫁外地的女子思鄉懷親的強烈感情。此詩情感纏綿往複，深沉蘊藉;語言凝練含蓄，清新動人。