大班健康教案《我會疊被子》含反思適用於大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒培養良好的幼兒整理習慣以及做事的獨立性，創設活動情境，讓幼兒學會正確疊被子，發展幼兒的動手能力，快來看看幼兒園大班健康《我會疊被子》含反思教案吧。
活動目標
1.創設活動情境，讓幼兒學會正確疊被子。
2.培養良好的幼兒整理習慣以及做事的獨立性。
3.發展幼兒的動手能力。
4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.初步養成良好的衛生習慣。
活動準備
1.小床兩張、被子若干
2.《疊被子》影片
3.笑臉圖示
活動過程：
一、談話匯入，激發幼兒興趣。
1.教師：小朋友，老師想問問你們，在家裡，你們是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?
(請幼兒分別回答，教師要加以鼓勵)
2.教師：每天起床後你們是不是自己疊被子呢?
(請幼兒發言，調動孩子們的積極性)
二、設置情境，引發幼兒探索。
情境：小床上一團亂著的被子
教師：咦!怎麼會有不整齊的被子在這兒的呢?該怎麼辦呢?今天我們就要一起來學習疊被子的正確方法吧!
三、引導觀察，學習疊被子。
1.觀看影片
提問：你從影片中看到什麼?學到什麼?
2.與幼兒討論：應該怎樣疊被子?
( 結合幼兒實際生活說一說)
3.請個別幼兒示範疊被子的方法。
教師引導其他幼兒觀察，並適時引導正確疊被子的方法。
4.與幼兒一起總結疊被子的正確方法。
小被子翻個面，左右邊疊中間，
點個頭抬個腳，對摺齊放床邊。
5.幼兒分組練習疊被子。
教師進行巡視觀察，幫助有困難的幼兒。
四、疊被子遊戲，爭做小達人。
每組幼兒自己選出一個代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進行兩兩比賽，最後獲勝者將得到一個笑臉，成為「疊被子小達人」。
活動延伸：
1.互動禮儀牆
每周五進行禮儀小標兵評選活動，評選出「整理小標兵」
2.家園互動
1.每日起床後，家長引導幼兒自己疊被子、整理床鋪，並表揚加以鼓勵。
2.家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助，使之樹立信心。
活動反思：
《指南》在健康領域(三)生活習慣與生活能力目標2指出，「大班幼兒能按類別整理好自己的物品」，同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此，我班在開展禮儀教育活動時，我設計了疊被子這個活動。透過觀察我們班幼兒午睡起床後，有個別動手能力強的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點困難。
針對我們班幼兒的實際情況，《我會疊被子》活動激發了幼兒的興趣，幼兒都能積极參与活動中。疊被子是他們生活中常見的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動，幼兒都能親自體驗，掌握正確的疊被子的方法，並能享受成果帶來的喜悅。同時，幼兒疊被子及整理習慣的養成，更重要的是活動後的習慣持續，這就需要家園共育，一起培養幼兒良好的整理習慣。
小百科：疊被子，是軍人的"基礎格式化"。實際上疊被子、搞內務、走隊列都是在完成一個軍人的"基礎格式化"，用軍隊的術語叫"養成教育" ，是透過讓你長期做一些很不可理解、很煩很抵觸的事情，形成一種對命令無條件服從的潛意識。