《大班心理健康教案《漫長一夜》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班心理健康教案《漫長一夜》含反思！
一、活動目標：
1.透過觀察、傾聽、想像，情感遷移，感受小老鼠漫長的不安心情。
2.瞭解一些幫助睡眠的好方法，並願意嘗試自己睡覺。
3.體驗合作創編遊戲的樂趣。
4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
二、活動準備：
課件、畫筆、畫紙、記錄表
三、活動過程：
（一）談話匯入：
播放課件。師：現在是什麼時候？為什麼？（有星星、有月亮）就在這麼安靜的夜晚，小老鼠要獨自一個人睡覺了，你們知道為什麼嗎？（幼討論，回答）
師小結：小老鼠覺得自己長大了，有自己的小床，想自己睡覺了。
（二）故事欣賞
播放課件，聽故事。
師：小老師到底有沒有睡著呢？為什麼？（沒睡著，因為有聲音）師：你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什麼聲音？（幼：想）
再次播放聲音，師一段一段播放，請幼兒猜一猜、說一說，再點選出相應圖片。（如：風聲，教師點選風聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說：別緊張、別害怕，這是風的聲音。一次類推）
（三）聯絡生活、討論
問：你睡覺的時候聽過什麼聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什麼呢？
師：原來是房間的玩具在發出聲音，是衛生間里在發出滴水聲，是櫥櫃里的玩具掉到地上發出的聲音啊。
問：你睡覺的時候聽過什麼聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什麼呢？
師：原來是房間的玩具在發出聲音，是衛生間里在發出滴水聲，是櫥櫃里的玩具掉到地上發出的聲音啊。
提問：你有什麼好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？（幼討論、回答）
師小結：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關掉；把柜子里的東西整理好。
（四）操作、討論。
現在來聽聽小老鼠睡著了嗎？（播放課件）他又說了什麼呢？
幼：沒睡著，它說「太黑了」。
師：你有什麼好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢？請你把好方法畫在紙上。
幼操作，上前介紹。
（五）結束部分。
師：你們的方法真好，聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧，有什麼和你們不一樣的方法？
播放小老鼠打呼的照片。師：現在我們再來問問小老鼠：小老鼠，你睡著了嗎？睡著了。
出示記錄表，師介紹記錄表。問：你們是怎麼睡覺的？你覺得能你能打幾分？請你來說一說。
離場：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開，不要打擾它了。
活動反思：
一、創設直觀情境，激起學習興趣。
在這個活動的一開始，直接將黑夜的幻燈片展現在孩子們的眼前，並配上一段靜謐的背景音樂，以此來營造黑夜的氛圍。接下來匯入這樣一段文字：「夜深了，星星和月亮也悄悄的升起來了，四周圍靜悄悄的，在這麼安靜的夜晚，讓我們一起去看看小老鼠在幹什麼？很好的激發孩子學習與探索的慾望。
二、質疑探究處──以境解疑
孩子在成長的過程中，總免不了要經歷許許多多煩惱的事情，也免不了要經歷由這些煩惱的事情所帶來的種種情感體驗。故事中的`小老鼠，由於弱小而無知，他不敢在黑夜裡獨自睡覺。於是，那一夜對於小老鼠來說，就變得格外的漫長，颳風的聲音、樹枝敲打窗戶的聲音、貓頭鷹的叫聲、沒關緊的水龍頭的滴水聲……這所有生活中很正常的聲音，都被他的恐懼心幻化為各種古怪嚇人的聲音。細細研讀後，發現它追求的是兒童本色的真實，是童年生活的再現。第二部分在質疑、探究的過程中巧妙設置情境，透過課件的輔助、音效、角色表演等展開閱讀材料，逐頁帶領幼兒積極大膽的表述觀察所得 ，體驗小老鼠一夜中不安的心情。當再現颳風聲音時，我問孩子們你聽到颳風聲是怎麼樣的？孩子們回答是：「呼啦呼啦」的、「嘩啦啦」、「嗚——嗚——」很多聲音是我不曾想到的。然後引導孩子用你自己喜歡的動作、聲音來表示時，氣氛一下子活躍了起來。
三、設置懸念，激發後續閱讀
最後一個環節我匯入這麼一段話：「小老鼠在這一夜會睡著嗎？在小老鼠的家裡還會發生什麼事情呢？答案就藏在這本書里，等小朋友自己讀這本書的時候把它找出來好嗎?文本設有懸念，目的是讓幼兒讓後期的自主閱讀在充滿懸念的吸引下有效開展，給人留下豐富的想像空間。讓孩子用自己的思想見解、學識才智、趣味情感來充實文中的人物或事物，來拓寬文本的情境，並使自己的認識升華，創設出更新、更完善的意境，得到新的感悟和收穫。
活動中我深刻感受到情境的有效創設，能夠幫助幼兒解決和化解課堂中難點，促進了幼兒主動學習和個性發展，更使課堂教學煥發出了生命的活力。
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大班心理健康教案《漫長一夜》含反思這篇文章共5743字。