幼兒園大班心理健康教案《原來可以這樣》含反思

時間:10-15 閱: 健康教案

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  一、活動目標
  1. 細緻觀察畫面,猜測時間發生的原因,完整連貫地表達自己的想法。
  2. 在交流過程中,體驗調解情緒的簡單方法,保持積極樂觀的態度。
  3. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
  4. 安靜傾聽同伴的講話,並感受大家一起談話的愉悅。
二、活動準備
  記號筆若干,自製表情書一本,幼兒身貼 標記,自製寶盒一個。
三、活動過程
  (一)匯入部分
  師:看你們這麼開心呢,我把你們的表情畫了下來呢。(師畫)
  提問:你們有什麼開心的事?生活中還有哪些不同的心情?(幼兒回答,師根據幼兒的回答在表情書上貼相應的表情圖示)
  師小結:每個人都有不同的心情,有時生氣、有時傷心、有時還很無聊。
  (二)故事欣賞
  提問:故事中的孩子在幹嗎?他們的心情怎樣?好朋友在一起還能做些什麼事情?
  播放圖片。提問:現在他們的心情怎們樣了?可能發生了什麼事情呢?(朋友之間發生了矛盾)
  師:好朋友之間發生了矛盾,你有什麼好方法幫助他們?
  (三)聯絡實際生活討論
  生活中你有什麼讓你心情那個糟糕的事情?有什麼好方法能讓心情好起來?(幼討論、說一說)
  師小結:尋找美食、沒自己喜歡的東西;找朋友一起玩,有時還可以唱歌聽聽。
  問:當朋友心情不好時,你有什麼好方法讓朋友開心起來?
  (四)操作、交流
  請幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在??卡上,再將其貼子自製書上。請個別幼兒上前拿起自己的??卡,大聲說說好方法。
  (五)結束活動
  師:用了你們的好方法呀,故事中的小朋友終於笑了。(播放圖片)
  他們把好心情裝進了「寶盒」中,寶盒傳遞到了我這裡,我打開寶盒,朝裡面微微一笑,也把我的心情裝進去。來你們也來笑一笑?(師提供寶盒,請每位幼兒笑一笑,邊總結一些好的改變心情的方法。)
活動反思:
  良好的情緒促進了幼兒身心和諧發展。活動中,教師處處以遊戲的口吻引導幼兒,幼兒興趣盎然,達到了身心愉悅的目的。活動中,教師讚許的目光、恰到好處的引導,使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中,教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感,並用多種方法創造性地進行表現和體驗,激發了幼兒參加活動的興趣,積極、主動地完成了活動的要求,整個活動是在愉快、寬鬆、自由的氛圍中進行的。

大班心理健康教案《原來可以這樣》含反思這篇文章共2768字。