大班健康教育活動教案《情緒溫度計》含反思適用於大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒學慣用"情緒溫度計"的方法記錄自己每天的心情，知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經常保持愉快的性情，感受情緒與色彩的關係，快來看看幼兒園大班健康教育活動《情緒溫度計》含反思教案吧。
活動目標：1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經常保持愉快的性情。
2、學慣用"情緒溫度計"的方法記錄自己每天的心情。
3、感受情緒與色彩的關係。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、培養幼兒的嘗試精神。
學慣用"情緒溫度計"的方法記錄自己每天的心情。
活動材料：
1、溫度計（實物）一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。
2、幼兒用書：《情緒溫度計》。
3、人手一支彩筆
活動過程：
1、教師和幼兒觀察溫度計,瞭解溫度計上的刻度。
●教師出示溫度計。
教師：你知道這是什麼嗎？它有什麼用途？
●幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。（知道溫度計可以測量溫度的高低，人們透過溫度計可以知道天氣的冷暖）。
●教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。
2、教師和幼兒看幼兒用書，學習記錄自己情緒的方法。
●教師引導幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。
教師：溫度計可以表示溫度的變化，在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢？開心時，可以用什麼顏色表示？生氣是，用什麼顏色表示？
●教師組織幼兒自由交流。
教師：今天你的心情好嗎？為什麼？
●教師啟發幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色（如紅色）或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開心；教師還可以啟發幼兒在"溫度計"上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點兒開心、非常生氣大呢感。
●教師小結：我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候，"情緒溫度計"可以幫助我們記錄自己的心情。
3、教師引導幼兒講述自己記錄的內容。
●教師組織幼兒互相欣賞記錄表。
教師：請你給小夥伴看一看自己記錄的"情緒溫度計"，並說一說為什麼這樣記錄。
●教師請2~3名幼兒在集體面前講述。
●教師引導幼兒討論：你覺得在"情緒溫度計"中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什麼？
●教師小結：我們可以用："情緒溫度計"記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經常保持愉快的心情，這樣才有利於身體的健康。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科：溫度計，是測溫儀器的總稱，可以準確的判斷和測量溫度。利用固體、液體、氣體受溫度的影響而熱脹冷縮等的現象為設計的依據。有煤油溫度計、酒精溫度計、水銀溫度計、氣體溫度計、電阻溫度計、溫差電偶溫度計1、輻射溫度計和光測溫度計、雙金屬溫度計等多種溫度計供我們選擇，但要注意正確的使用方法，瞭解測溫儀的相關特點，便於更好的使用。