幼兒園大班健康活動教案《情緒溫度計》含反思

時間:10-16 閱: 健康教案

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 活動目標:
1、知道每個人都會有開心與不開心的時候,要經常保持愉快的性情。
2、學慣用"情緒溫度計"的方法記錄自己每天的心情
3、感受情緒與色彩的關係。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、溫度計(實物)一個,一張畫好刻度的溫度計圖片。
2、幼兒用書:《情緒溫度計》。
3、人手一支彩筆
活動過程:
1、教師和幼兒觀察溫度計,瞭解溫度計上的刻度。
●教師出示溫度計。
教師:你知道這是什麼嗎?它有什麼用途?
●幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。(.教案來自:快思教.案網)(知道溫度計可以測量溫度的高低,人們透過溫度計可以知道天氣的冷暖)。
●教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度,分清不同的溫度。如:零度一上溫度越來越高,零度以下的溫度越來越低。
2、教師和幼兒看幼兒用書,學習記錄自己情緒的方法。
●教師引導幼兒看幼兒用書,討論記錄情緒的方法。
教師:溫度計可以表示溫度的變化,在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢?開心時,可以用什麼顏色表示?生氣是,用什麼顏色表示?
●教師組織幼兒自由交流。
教師:今天你的心情好嗎?為什麼?
●教師啟發幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色(如紅色)或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開心;教師還可以啟發幼兒在"溫度計"上用不同的刻度表示開心與不開心的程度,如很開心、有一點兒開心、非常生氣大呢感。
●教師小結:我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候,"情緒溫度計"可以幫助我們記錄自己的心情。
3、教師引導幼兒講述自己記錄的內容。
●教師組織幼兒互相欣賞記錄表。
教師:請你給小夥伴看一看自己記錄的"情緒溫度計",並說一說為什麼這樣記錄。
●教師請2~3名幼兒在集體面前講述。
●教師引導幼兒討論:你覺得在"情緒溫度計"中,記錄下紅色刻度好,還是和色合度好?為什麼?
●教師小結:我們可以用:"情緒溫度計"記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經常保持愉快的心情,這樣才有利於身體的健康。
活動反思:
在活動中,孩子們根據自己的感受講述了自己的情緒,有喜有悲,讓我很感觸。我告訴孩子,每個人都有開心與不開心的時候,它直接影響著一個人的情緒,溫度計反映了一個人的內心,冷的時候溫度下降,熱的時候,急劇上升。但是不管怎樣,我們每個人都要保持開心的心態,調節自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片,教孩子學會情緒管理的方法。讓孩子認同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達自己的情緒,使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣洩自己的情緒,如:在憤怒的時候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時,不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。

大班健康活動教案《情緒溫度計》含反思這篇文章共3453字。