《大班健康優秀教案《舌頭本領大》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、透過觀察，瞭解舌頭的外形特點和構造。
2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中瞭解舌頭的三大作用。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、每人鏡子一面，調味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。
2、電腦、投影儀、多媒體課件。
活動過程：
匯入，引出主題
1、教師和幼兒一起玩舌發出聲音。
2、提問：是誰幫助我們發出這些有趣的聲音?
認識舌頭各部分的名稱及部位
1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細的觀察過它?今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什麼。
2、幼兒邊觀察邊發言。
3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭後面連著喉嚨的部分叫「舌根」，舌根的前面部分叫「舌體」，舌體的最前面叫「舌尖」，舌體的上面叫「舌背」，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫「舌腹」，舌腹上有舌系帶、血管和突起。
4、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什麼。
(看多媒體軟體)瞭解舌頭的作用
1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。
2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什麼作用?(幼兒討論)
3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。品嘗後教師提問：你嘗到了什麼味道?是誰幫助你知道這些味道的?""舌頭為什麼能嘗出各種味道呢?(教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。)什麼地方的味蕾對什麼味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)
4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。教師指導並引導幼兒討論：為什麼有的小朋友的舌苔會特別重?(教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標誌。)
5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。
討論如何保護舌頭
1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢?
2、幼兒討論。
3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以後吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養，保持口腔衛生，早晚刷牙，飯後漱口，讓小細菌無法生長。
活動延伸：
1、智力搶答，教師出有關舌頭的知識題，幼兒搶答。
2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什麼特殊的本領。
活動反思：
整個活動我先讓幼兒瞭解人類舌頭的味覺功能，再提問"我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什麼作用?"引導幼兒積極討論，使整個活動氣氛都活躍起來。
大班健康優秀教案《舌頭本領大》含反思這篇文章共3214字。