《大班科學優質課教案《學做氣象記錄》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、初步瞭解氣象與人們的關係。
2、學習透過觀察天氣和溫度計做氣象記錄。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備
提醒幼兒注意近期的天氣，能經常聽天氣預報。
紙、水彩筆
活動過程
1、將自己瞭解到的近期天氣情況告訴大家。
2、觀看老師做的一周天氣預報的記錄，瞭解一周的天氣變化。
討論：
為什麼我們每天要看或聽天氣預報。
如：雨天外出要帶傘，晴天注意防曬，。教案來.自:屈;老師教.案網，根據氣溫變化及時增減衣服等。
3、學看溫度計。
(1)提出問題：人們是用什麼方法知道每天的不同氣溫的。
(2)提供氣溫表，教幼兒測量活動室外的氣溫。
(3)根據幼兒報的氣溫，用圖示進行演示。
4、學習記氣象記錄。
(1)幼兒分組討論用什麼方法將看到的、聽到的天氣變化記下來。
(2)學慣用圖表的形式做記錄，根據觀看的一周天氣預報做記錄。
活動延伸：
每天做氣象記錄，一月做一次統計，使幼兒深刻感知春夏季的天氣特徵。
活動反思：
《做氣象記錄》他主要是讓幼兒透過學習觀察天氣和溫度計來做氣象記錄。想要給每個小朋友準備個溫度計來進行操作好象不能實現，於是我就將這篇教案來個大整容。
教案涉及到「北京、南京、上海、杭州」這四個地方，小朋友人不認識這四處地名啊?」「當時候我來給孩子豐富一下，花點時間讓孩子認識一下這四個地名就可以了吧!大班了孩子的認知能力還是可以的。」我放心地說道讓她不用擔心這個。想來想去總認為有點簡單，上的時候不要一會兒就上完了，於是我又選擇了幾個氣象標誌，如果真的一會兒就上好，可以讓小朋友認識一些其他的氣象標誌來充實一下課堂的內容。
星期五上午展開了實際行動。活動一開始，PPT天氣預報錄影的匯入，吸引了所有孩子的眼球，孩子們對這個活動的內容看來還是感興趣的。當我問到：「為什麼要聽天氣預報呢?」孩子們各抒己見，爭著表達自己的觀點。接下來的環節應驗了一句話，「計劃永遠趕不上變化。」我覺得這堂課的最大不足之處是我讓幼兒記錄的天氣地方太多了。因為小朋友們有的還是不認識這四處地名，他們不知道城市與表格的對號入座。雖然我在記錄前先示範一下記錄北京的天氣，其他三個城市讓小朋友們記錄，但是有的小朋友還是沒有對起來。我覺得如果每個地名上分別標上1、2、3、4，那效果一定會比現在好的多，或是以圖片展示，讓幼兒看圖片記錄會更好。
另外，幼兒的注意沒有成人注意的長，他們聽了天氣就不會去聽溫度，聽了溫度就忘了天氣。所以在記錄的時候有的小朋友喊到我沒聽到天氣，有的小朋友喊到我沒有聽到溫度，非常亂。這也關係到影片展示時的時間太快，孩子一下子不能全都記住。因為小朋友記錄這一環節超時所以導致下一個環節不能按計划進行，最終還是無法把「山羊老師」請出來。
大班科學優質課教案《學做氣象記錄》含反思這篇文章共3399字。