中班音樂教案《王老先生》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學習看圖譜演唱，演唱時力求和諧，學習輪唱的歌唱方法，感受歌曲新鮮有活力的旋律特點，能用不同的形式表現歌曲，快來看看幼兒園中班音樂《王老先生》含反思教案吧。
活動目標：
1、學習輪唱的歌唱方法。
2、學習看圖譜演唱，演唱時力求和諧。
3、感受歌曲新鮮有活力的旋律特點，能用不同的形式表現歌曲。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
歌曲圖譜一幅，幼兒已學會看第一部分的圖譜。
活動過程：
一、複習歌曲，處理重點部分
師：小朋友，我要帶你們到王老先生的地里去看一看，你們高興嗎?我們一起唱著歌去吧!(複習歌曲)
師：王老先生在地里養了些什麼呀?小雞是怎樣叫的?(師同幼兒一起唱小雞叫部分——嘰嘰嘰。。。。。。)
師：你們看到這麼多可愛的小雞高興嗎?王老先生可高興啦，我們把王老、生高興的心情唱出來吧。
二、教師示範伴唱。
師：小朋友唱的太好聽了，老師忍不住也想唱了想聽老師唱歌嗎?請小朋友坐下來，仔細聽一聽我是怎樣唱的，我請××老師和我一起合作。
師：我和××老師唱的一樣嗎?哪兒不一樣?
師：剛才我是在給××老師伴唱，你們覺得這樣唱好聽嗎?我們今天就來學這種伴唱的本領吧。
三、出示圖譜(二)
師：伴唱的圖譜可有趣了，我們一起來看一看(附後)
師：這就是我演唱的部分，請小朋友認真看圖譜，聽我和××老師再演唱一遍。
師：小朋友聽出來這些符號是怎麼唱的嗎?你們來試一試?(咿呀咿呀吆
師： 這兒有什麼?(小嘴巴標誌)看到這個標誌的時候，請小朋友用好聽的聲音說出來：他在地里養小雞 ，(咿呀咿呀吆) 讓我聽聽你們好聽的聲音?
師：最後一句和我們以前學過的一樣唱。試一試?
教學反思：
透過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有透過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。透過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小百科：老先生：1.對年高望重者或歲數大的讀書人的敬稱。2.舊時官場中的稱呼。至明代，三司見督撫稱老先生，見巡撫稱先生大人；至清康熙後，則各部司及中行評博，無不稱老先生。