中班上學期音樂教案《龜兔賽跑》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒培養對音樂的感知和訓練，培養幼兒對音樂的興趣，感知不同的音樂節奏，並自己用手拍出來，快來看看幼兒園中班上學期音樂《龜兔賽跑》含反思教案吧。
幼兒園中班音樂教案：
龜兔賽跑
活動目的：
1、培養幼兒對音樂的興趣。
2、培養幼兒對音樂的感知和訓練。
3、感知不同的音樂節奏，並自己用手拍出來。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶。
活動過程：
一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個故事，你們猜一猜這是什麼故事。
1、放音樂，老師根據音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之後提問：你們知道剛才老師講的是什麼故事嗎？（龜兔賽跑）
2、哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最後誰贏了。（放音樂，請小朋友聽一聽，哪一段是誰）
3、請小朋友將其節奏拍出來，什麼樣的節奏適合烏龜，什麼樣的節奏適合兔子。
4、請一部分小朋友當烏龜、一部分當兔子，聽音樂表演。
二、引出小樂器（不光是我們小朋友喜歡錶演，還有人想來參加，你們猜一猜是誰呀？）
1、請小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。
2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜的節奏拍出來；兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來。
3、請小朋友自選樂器：看哪個小朋友最聰明，能讓自己的小樂器，不發出聲音。
4、聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲，兔子來了就用串鈴。
5、交換樂器，飾不同的角色。
三、表演
請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其餘的人來為他們伴奏。最後交換。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小百科：賽跑：人們以跑步的方式進行比賽，體育運動不可缺少的運動，田徑運動比賽之一。