中班音樂課後教案《懶惰蟲》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒藉助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現歌曲中的幽默，在遊戲中學唱歌曲，感受和表現歌唱中的弱起節奏，大膽仿編歌詞，產生對「懶惰蟲」的否定情緒，快來看看幼兒園中班音樂課後《懶惰蟲》含反思教案吧。
課後反思：
這原來是一個中班的歌唱活動——《懶惰蟲》，歌曲節奏平穩，是弱拍起唱的歌曲，內容活潑而富有童趣，曲風詼諧幽默，很能夠勾起孩子學習的慾望。綱要中提到教學活動內容既要適合幼兒的現有水平又要有一定的挑戰性，根據大班幼兒的年齡特點，我在選擇這個內容時，制定了更高層次的目標：
1)在遊戲中學唱歌曲，感受和表現歌唱中的弱起節奏；
2)藉助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現歌曲中的幽默；
3)大膽仿編歌詞，產生對「懶惰蟲」的否定情緒。
4)感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5)透過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動的重點是能用詼諧有趣的的情緒、動作表現歌曲，知道要做勤勞的孩子。根據歌詞內容能用不同情緒、節奏等表現歌曲是本次活動的難點。由於是家長開放日活動，所以在本次活動設計中我穿插了一些必要的律動環節，使得課堂氣氛活潑富有生機。
活動一開始，教師用一個簡單的亂糟糟的場景引入主題，用尋找懶惰蟲的方式清唱歌曲讓幼兒初步感受，從而為後面的學習作了一定的鋪墊。因為該歌曲較短，旋律簡單流暢，很容易熟悉。活動中我用了三次范唱後，幼兒早已會哼唱這個旋律了。於是接下來我讓幼兒直接說一說歌詞、聽了歌曲後的感受，再隨圖譜學唱一遍。之後把重點放在創編有趣的動作上，選擇幼兒創編的動作進行表演。在第二段的創編過程中我也是層層深入，先讓幼兒模仿唱，然後表演唱，最後是幼兒獨立創編。整個活動中教師的多次清唱、簡單的圖譜、有趣的動作、都充分幫助幼記憶歌詞。最後在完整學唱時加入了音樂的伴奏和輕鬆的間奏，並讓幼兒進行自由表演、兩兩合作表演、邀請家長進行表演等，使得幼兒家長情緒高漲，活動氣氛活躍有效。
教學反思：
反思本次課堂，在第一段「懶惰蟲」學習中我忽略了幼兒的創造思維的發展。如歌詞中唱到「你的眼睛痛、你的鼻子痛」，教師在提問時，可以設計提問：在」懶惰蟲「是不是真的很痛，那為什麼說痛呢？」如果孩子理解了懶惰蟲是假疼的，那麼他們在演繹歌曲時可能會更輕鬆而且更幽默、詼諧。另外還可追加這樣的提問：「懶惰蟲除了眼睛、鼻子痛，他哪裡還會痛呢」讓幼兒進行簡單的創編，讓孩子唱出不同的「痛」，以此幫助幼兒，演繹歌曲，效果可能會更好。
小百科：懶惰，漢語詞語，拼音lǎn duò，偷懶;不喜歡費體力或腦力;不勤快。解釋1、偷懶，不喜歡費體力或腦力。例:有天賦卻懶惰的藝術家。2、不勤快。例:這對懶惰的作家是個刺激。 詳解亦作懶嫷、懶惰、孏惰。1、偷懶，不勤快。晉·陶潛《責子》詩:阿野已二八，懶惰故無匹。