中班音樂遊戲教案《池塘里的小青蛙》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能唱准切分音符，感受歌唱活動的樂趣，藉助圖譜理解歌詞，能用愉快的聲音演唱歌曲，欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點，快來看看幼兒園中班音樂遊戲《池塘里的小青蛙》含反思教案吧。
【活動目標】
1、藉助圖譜理解歌詞，能用愉快的聲音演唱歌曲。
2、能唱准切分音符，感受歌唱活動的樂趣。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
【活動準備】
圖譜、ppt。
【活動過程】
一、小青蛙匯入。
1、幼兒扮演小青蛙「呱呱呱」入場。（PPT呈現池塘場景）
師：小青蛙們看，這是哪裡啊？
2、師：池塘里的小青蛙玩得很開心，還唱起了歌。請你仔細聽聽，小青蛙唱了些什麼？
二、理解歌曲。
（一）完整欣賞。
1、完整欣賞歌曲。
2、提問：小青蛙是怎樣唱歌的？（咕呱）
3、師：對了，小青蛙是用「咕呱」的聲音唱歌的！它唱了些什麼呢？我們再來聽一遍。
（二）難點「節奏」。
1、出示「咕呱呱呱」叫聲部分的節奏，教師示範唱節奏。
2、藉助圖譜幫助幼兒理解小青蛙的叫聲。
難點：叫聲不同；節奏不同；節奏中的切分音符。
解決策略：圖譜。
3、師：我們一起來學小青蛙唱一唱吧。（唱准節奏）
（三）歌詞理解。
1、小青蛙在池塘里為什麼這麼開心，我們再來聽聽歌曲里怎麼唱的？
2、教師完整演唱歌曲。
3、師：歌曲里是怎麼唱的？根據幼兒的回答出示相應的圖譜，並一起唱一唱。
重點：理解、記憶歌詞。
難點：切分音符。
解決策略：圖譜、范唱比較。
三、完整演唱。
1、我們一起來唱一唱這首《池塘里的小青蛙》。
完整演唱第一遍。
2、「你覺得哪裡有些難？」或者「這裡是怎樣唱的？」進一步解決歌唱中的難點：切分音符。
完整演唱第二遍。（唱准切分音符）
3、小青蛙在池塘里玩得這麼開心，它的歌聲應該也是怎樣的？（開心、快樂）
我們用開心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂。
完整演唱第三遍。（愉快的聲音演唱）
4、我們也來學小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（視時間而定）
完整演唱第四遍。（加動作演唱）
5、小結：小青蛙是我們的好朋友，它幫助莊稼消滅了害蟲，我們一定要保護它們！
教學反思：
透過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有透過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。透過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小百科：青蛙(Frog)屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產於水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。 絕大部分青蛙透過體外受精繁殖，受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全球只有10至12種青蛙進化至體內受精，部分會把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。但青蛙在動物學上特指的是黑斑側褶蛙。青蛙一向被認為是卵生動物，不過科學家發現，一種生活在印度尼西亞蘇拉威西島雨林的青蛙能夠產下蝌蚪。這種青蛙是全球6000多種青蛙中唯一一種能夠"下蝌蚪"的青蛙。