中班音樂欣賞教案《插秧》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受勞動人民插秧的辛苦，珍惜糧食，感受歌曲的優美，體會歌詞的意義，快樂的歌唱勞動，透過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力，快來看看幼兒園中班音樂欣賞《插秧》含反思教案吧。
【活動目標】
1、感受歌曲的優美，體會歌詞的意義，快樂的歌唱勞動。
2、感受勞動人民插秧的辛苦，珍惜糧食。
3、透過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
【活動過程】
一、談話匯入。
A、遊戲匯入，激發興趣。
瞭解鏡子的作用，孩子們慢慢在照鏡子的遊戲中靜下來。
B、介紹水田。
「有一個大鏡子，它能照出藍天，你猜是什麼？」（大河、大海）
教師提出水田並提問：水田是什麼？（大部分孩子不知道，有幾個孩子說出來是種苗的，長麥子的。）
二、引入兒歌。
教師提問：水田這個鏡子能照出什麼？（白雲、月亮、太陽、小鳥……）教師根據幼兒的回答進行簡筆畫展示，幫助孩子記憶和理解。老師邊畫邊說：「水田是鏡子，照映著藍天（白雲）」，第三個孩子開始說的時候，教師提出要求：請你學著老師剛才的方法來說：「水田是鏡子，照映著……」
三、學說兒歌前半部分。
教師引齣兒歌：「小朋友真厲害，都快編出一首詩了，有一個叫詹冰的爺爺寫了一首詩，他的詩就像我們小朋友剛才說的一樣，聽一聽哦。」（慢慢滲透作者名字，讓孩子們將來讀書的時候也知道關注作者，並選擇優秀作者的做秀作品來讀）教師說兒歌的時候發現一些孩子在跟說，於是，提出小朋友輕輕說，老師大聲說，聽清楚老師的聲音。第二遍，小朋友大聲說，老師輕輕說。
四、學說兒歌后半部分。
教師過度語：「兒歌還有下一半呢，這一半可比上一半難了，你有信心學會嗎？」孩子們積極性被調動起來，很認真地聽著、看著。老師做插秧動作，並畫出倒在水裡的青山，畫出秧苗，問：「農民在插秧了，插在哪裡了？」（水田、青山）「為什麼是插在青山上啊？」（水中倒影）接著便是邊畫圖邊展示兒歌。孩子們很快理解了為什麼插在藍天上、青山上。
五、完整地將兒歌說一遍。
六、以遊戲鞏固兒歌，加強幼兒理解。
小朋友做「鏡子」里的東西，教師做農民。「一、二、三，變變變」的遊戲變出東西，定型定在那裡，然後和老師一起說兒歌。遊戲兩遍，孩子們很感興趣。
七、創編兒歌並表演。
小組小朋友商量變東西，你想插在哪裡就變成什麼，然後一個人做農民來插秧。
附歌詞：插秧
水田是鏡子，映照著藍天，映照著白雲，映照著青山，映照著綠樹。
農民在插秧，插在綠樹上，插在青山上，插在白雲上，插在藍天上。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小百科：插秧，指將秧苗栽插於水田中，或指把水稻秧苗從秧田移植到稻田裡。育種的時候水稻比較密集，不利於生長，經過人工移植或機器移植，讓水稻有更大的生存空間。插秧也是有技巧的，有的人插得很均勻，橫豎都在一條線上。