中班上學期音樂教案《雪花和雨滴》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲，體驗歌曲創作的樂趣，學習演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美，感受音樂的歡快熱烈的情緒，快來看看幼兒園中班上學期音樂《雪花和雨滴》含反思教案吧。
活動目標
1.學習演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。
2.嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲，體驗歌曲創作的樂趣。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.透過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備
1.《春夏秋冬》教學挂圖。
2.《雪花和雨滴》音樂盒帶，小雨滴、大雷雨、秋葉、小雪花頭飾若干。
3.幼兒學習資源。
4.四季變化圖卡一套。
活動過程
1.創設情境，理解歌詞內容。
(1)展現情境，「雪花敲窗戶」「雨滴敲窗戶」，引出歌詞內容，教師一問一答朗誦兒歌。
(2)配合挂圖請幼兒說說冬天和春天的主要特徵。
2.完整欣賞歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌詞內容。
(1)教師利用小雪花、小雨滴頭飾和幼兒一起熟悉歌詞內容。
(2)請幼兒根據歌曲的音樂節奏學說歌詞。
3.學唱歌曲《雪花和雨滴》。
(1)幼兒完整的跟唱歌曲。提醒幼兒用自然的聲音唱歌。
(2)用分組演唱、問答式演唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。
4.幼兒仿編歌詞並演唱。
(1)利用挂圖引導幼兒說出夏天、秋天兩個季節的特徵。
(2)教師提問：夏天、秋天會有誰來敲打我們的窗戶呢?引導幼兒選擇季節中有代表性的詞語。如：雷雨——嘩嘩嘩嘩、秋葉——刷刷刷刷)等替換歌詞進行歌曲仿編。如「是誰敲著窗戶嘩嘩嘩嘩嘩，是我是我，我是大雷雨，我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，夏天來到了」。
(3)幼兒練慣用自己仿編的的歌詞演唱。
5.分角色表演唱。
請幼兒選擇自己喜歡的頭飾分別扮演小雨滴、大雷雨、秋葉、雪花，分成四組，教師唱第一句，與歌詞相對應的一組就邊唱歌邊用自己喜歡的動作表現歌曲。
教學反思：
在雪花和雨滴音樂活動中，為了激發幼兒的興趣，我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點是為了讓幼兒能夠學會第一段的歌曲，難點是引導幼兒能夠掌握第一段的歌曲後，創編出第二段的歌詞。 學第一段的歌曲時，我透過清唱讓幼兒逐步聽清，但是因為我的緊張，忘記教幼兒，然後幼兒複述並學習歌詞，在引導幼兒串連起來朗誦、演唱，並透過不同的方式演唱。第一段掌握好後。透過聽磁帶，第二段歌詞的變化進行創編內容，引導幼兒講出「雨滴」出示圖畫讓幼兒，按著「雪花」的那一段進行編唱。創編的過程中，透過老師提問，雨滴的聲音，教師利用清唱的方式，讓幼兒清楚的理解、掌握「雨滴」的歌詞。結尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂…在課開始時幼兒透過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性，掌握第一段歌詞比較順利，到了第二部分時，幼兒透過的我出示的雨的圖示能夠很好的進行聯想創編，還會跟老師做動作，跟著我的提示去表演創編，但是在幼兒學唱會歌曲後，設計了一個遊戲對唱環節，卻因為我的緊張而忘記了，是本次課我最大的遺憾，最後幼兒還是基本掌握了這首歌曲，也能按照歌曲的節奏邊唱邊做，基本完成教學任務。
小百科：雪花，是一個漢語常用詞語。空中飄落的雪，多呈六角形，像花，所以叫雪花。雪花是一種晶體，隨溫度變化而變化，是一種美麗的結晶體。雪花的形狀極多，而且十分美麗.如果把雪花放在放大鏡下，可以發現每片雪花都是一幅極其精美的圖案，連許多藝術家都讚歎不止。