中班音樂教育教案《會跳舞的小柿子》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能夠集中注意力聽音樂，做相應律動動作，樂於想像不同動物的造型，體驗遊戲的樂趣，體驗歌曲中的歡快情緒，快來看看幼兒園中班音樂教育教案《會跳舞的小柿子》含反思教案吧。
活動名稱：
會跳舞的小柿子
活動目標：
(1)樂於想像不同動物的造型，體驗遊戲的樂趣;
(2)能夠集中注意力聽音樂，做相應律動動作。
(3)體驗歌曲中的歡快情緒。
(4)在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
經驗準備：圈上反向追跑
材料準備
A式音樂，錄音機
活動過程：
一、匯入：教師安排角色及角色動作創編匯入活動。
「小朋友們，我們摘的小柿子都會跳舞。他們可厲害了，他們跟誰一起跳舞，就能學會誰的樣子」。(備註：老師可以舉例說，跟小兔子一起跳舞，就豎起耳朵。)
二、展開
1、教師展示一遍。(備註：一共八個八拍。前四個八拍是固定不變的，後四個八拍根據不同動物或人的造型改變不同動作)。
2、請幼兒思考動物或人的造型，並大膽想像動作，將其加進律動中。(備註：教師可根據幼兒提供的動作造型，重複四到五遍律動)。
師：某小朋友想和小貓一起跳舞，那我們現在來學學小貓。
3、遊戲環節：教師將結尾處加一個大鎚捶下的動作，並與幼兒討論發生了什麼事情。
師：剛才跳完舞，你們有沒有看見老師做什麼了?…對了，有一個大鎚子捶了下來。原來，這個大鎚子是來把小柿子捶成柿餅的，我們這些小柿子可不想被捶成柿餅，那樣我們就不能開心地跳舞了。那我們該怎麼辦呢?…我們要營救我們的好朋友。
(備註：遊戲規則：在律動結尾處錘音響後，教師先作鎚子向任意一個幼兒做敲打的動作，這時被「打」到的幼兒便任意做一個被打扁的動作，然後，該幼兒左右兩邊的兩名幼兒迅速反向跑，先回到原位的幼兒則成功營救第一位幼兒，後回到原位的幼兒則在下一次律動中作為鎚子)
三、結束
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。
小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。