《中班音樂遊戲教案《逛木瀆》》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂遊戲教案《逛木瀆》！
【活動設計】
《逛木瀆》這首歌曲改編自民族樂曲《紫竹調》，旋律歡快活潑，節奏鮮明。歌詞內容的編寫源自木瀆本土旅遊景點，是幼兒熟悉的家鄉美景。以幼兒原有知識經驗為基礎，在唱唱、玩玩中，體驗自由表達和創造的快樂。
【活動目標】
1、在初步熟悉旋律的基礎上，引導幼兒學習演唱歌曲，創編歌詞。
2、激發幼兒熱愛家鄉的情感。
3、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
【活動準備】
經驗準備：孩子們瞭解並且玩過木瀆的各個景區；
材料準備：木瀆景區圖片、音樂《紫竹調》、錄音機、鋼琴。
【活動過程】
一、透過談話匯入活動。
師：木瀆是個旅遊古鎮，你們知道我們木瀆有哪些好玩的地方嗎？
師：你們認識這些地方嗎？我們教室里也有很多的照片，誰願意做做小導遊，帶著好朋友，一起去逛一逛，說一說我們木瀆好玩的地方？
（1）一組請一名幼兒做小導遊，帶上自己組的幼兒自由分散瞭解圖片內容，認識古松園，天平山、靈岩山等旅遊景點。
（2）播放紫竹調音樂提示幼兒音樂停止回到座位。
2、教師提問：你們帶好朋友逛了哪些地方呀？
（1）引導幼兒說出去逛了哪些地方？（要求幼兒說出景點名稱）
（2）根據幼兒說出的景點名稱出示圖片。
小結：剛才有的小朋友逛了我們木瀆有名的靈岩山，有的小朋友逛了美麗的天平山，還有的小朋友逛了熱鬧的古松園。謝謝小導遊們哦！
二、學習演唱歌曲。
1、學歌詞。
（1）師：看你們逛得這麼開心，現在老師心裡也痒痒了，我也想去逛逛木瀆。仔細聽！
（2）教師示範唱（教師在清唱過程中注意歌唱速度要慢並且適當加動作，幫助幼兒記憶歌詞。）
（3）引導幼兒學習朗誦歌詞。
師：我在逛天平山時編了一首好聽的歌，叫《逛木瀆》，你們聽到我唱了些什麼嗎？（教師根據幼兒複述的歌詞出示圖譜）
（4）重點要求孩子能按照歌曲節奏念歌詞。（在初步嘗試念歌詞時可適當放慢速度，但是節奏須準確，重點唱准切分節奏。）
2、練習演唱歌曲。
（1）嘗試唱歌曲。
師：小朋友們真聰明，現在我們一起來逛逛木瀆吧！（多唱幾遍，重點要求聽清音樂節奏，附點音符）你們能邊唱邊逛嗎？聽著音樂試一試。
（2）再次練習。
師：我剛才逛木瀆的時候你感覺我心情怎樣呀？（很開心），那我們也來開心的唱一唱。
（3）解決難點。
（665|1236|5323|5—|）
你也來，我也來，逛逛天平山，
（這一句幼兒可能接不上）
師：我聽到小朋友「你也來，我也來」這一句沒跟上音樂，我彈琴，大家一起來練一練。
三、創編歌詞。
1、師：木瀆好玩的地方還有那麼多，剛才我們小導遊還帶我們逛了靈岩山、嚴家花園，我們也可以把它們編進歌里，誰來試試。
2、師：你想把什麼地方編進歌里？（快思教案 www.）你來試著唱一唱。
（根據幼兒創編的歌詞出示各種木瀆景點的圖片，透過個別、集體練習演唱）
3、幼兒集體完整演唱創編的歌曲。
師：木瀆好玩的地方太多了，我們一起來唱一唱，介紹一下木瀆吧！
四、遊戲「逛木瀆」。
師：現在我們都是小導遊，唱唱《逛木瀆》，帶著客人老師去玩吧！
附：逛木瀆
1=F 2/4
5 1 | 3 2 1 | 5 1 5 3 | 2 — |
我 是 木瀆 人， 我是 木瀆 人，
3.5 3 2 | 1 2 3 | 3 5 3 2 | 1 2 3 |
木瀆 有個 天平 山， 天平 山呀 真熱 鬧，
6 6 5 | 1 2 3 6| 5 3 2 3 | 5 — |
你 也 來， 我也 來， 逛逛 天平 山，
5 3 2 3 | 1 — ||
逛逛 天平 山。