幼兒園中班音樂優質課教案《小鬧鐘,快唱歌》含反思

時間:10-16 閱: 音樂教案

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 活動目標:
1.感受歌曲,理解歌詞,學會聽間奏,初步學唱歌曲。
2.發展幼兒的觀察力、想像力。
活動準備:
兔子頭飾1個:吹泡泡用具若干:吸管1支:場地上布置大小圓圈;錄音機及錄音磁帶。
活動過程:
一.練聲透過複習歌曲《小鬧鐘,快唱歌》來練聲。
二.熟悉歌詞
1.教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡,為理解歌詞打基礎。
2.教師以遊戲形式朗誦歌詞,幫助幼兒整理歌詞。
3.引導幼兒根據歌詞創編動作。
4.幼兒朗誦歌詞。
三.熟悉歌曲旋律
1.在歌曲旋律的伴奏下,按節奏邊拍手邊朗誦歌詞。
2.完整地欣賞音樂。教師依次在幼兒前面經過,邊走邊吹泡泡,幼兒可以想像自己變成了各種各樣的泡泡。
3.在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。遊戲《裝泡泡》:幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞,走成一個大圈,音樂停,幼兒立即站到地上的圈圈裡。
四.學唱歌曲
1.幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。
2.教師清唱,讓幼兒完整地感知歌曲。
3.分句練習,加深對歌詞的印象。「文章.出自快思老.師教.案網."讓幼兒說出自己喜歡哪一句,分句練習。
4.瞭解歌曲中的間奏,演唱歌曲。告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞,只有旋律,叫間奏。師生一起演唱歌曲。
五.嘗試創編歌詞 引導幼兒根據自己對泡泡的感知,創編歌曲中的第二句「有大也有小」。
六.幼兒隨歌曲錄音,自由吹泡泡,結束。
活動反思:
1.讓幼兒自己學唱歌曲。本次教學活動打破了傳統的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式,充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃,富有情趣的特點,採用遊戲性的教學方法,讓幼兒在玩中理解和學習歌詞,隨著遊戲活動的深入,幼兒興趣逐漸高漲,抓住這個時機,讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱,使幼兒在輕鬆自然的環境里自主地學唱歌曲。
2.幼兒自主地學習、活動提供更大的空間。整個教學活動中教師是引導者,教師在引出吹泡泡的主題後,就以兔媽媽的角色參與到遊戲中,根據幼兒在遊戲中的反應來引導幼兒學習歌曲,然後逐步退出引導者的位置,讓幼兒自主地遊戲、學習、使幼兒在體驗遊戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。