《中班音樂優秀教學及教學《春風吹》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
有感情的朗讀背誦兒歌
初步認識春天裡植物、動物的特徵和感受春天美麗的景色。
活動準備：
字卡、幻燈片、圖片、錄音磁帶
活動過程：
一、看幻燈片
1、請小朋友看幻燈片，你看見了什麼季節的.景色?(春天)你怎麼知道是春天呢?
2、春天到了，春風姐姐來了，她非常溫和地輕輕吹過，給大自然送來了什麼禮物呢?
3、看圖片說春風吹來，有什麼變化?
柳樹變綠了;桃花都開了;燕子飛回來了，青蛙也醒來了;還有春雨淅淅的下著;小朋友在種菜。
二、學習兒歌
小朋友說的真好，你們觀察得很仔細，老師知道一首兒歌，它告訴了我們春天是什麼樣的，你們想學習么一下么?
1、聽老師範讀。
2、隨老師一起讀兒歌。
強調「吹」字是翹舌音，「絲」是平舌音，注意區分。"屈;老師.教，案網出處"學習表示顏色的字「、 讀出什麼植物，春天有什麼特徵。「綠」，「紅」，「柳」，「桃」要重讀。
3、小朋友齊讀兒歌，要求聲音洪亮，邊讀邊想像春天的變化。
4、找個別小朋友朗誦兒歌。
5、其他小朋友學著有感情的朗誦兒歌。
6、試著背誦兒歌。
活動反思：
我在四處設計了這樣四個問題：
⑴當學生看了桃花的圖片後，問：「你想對桃花說什麼?」
⑵在學生讀好「春風輕輕地吹」這個句子後，我引讀「吹綠了——，吹紅了——，吹來了——，吹醒了——」。假如你就是那柳樹、那桃花，你想對春風說句什麼話呢?
⑶學完課文，我提了這樣一個問題：學了課文，你有什麼感受?新課程標準重視個性化的體驗、感悟和積累。這三處設計的問題，學生回答得都很精彩。語文因靈氣而有生命，而我們的學生也因有個性的思維，使靈氣得到張揚。
⑷思緒可以任意馳騁，靈氣才會煥發光彩。