小班安全課教案《認識關於火的標誌》含反思適用於小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒進一步培養語言表達能力、觀察能力和分析能力，鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人，幫助幼兒認識生活中的一些常見標誌，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力，快來看看幼兒園小班安全課《認識關於火的標誌》含反思教案吧。
設計意圖：
在日常生活中，我們會用到許多標誌，這些標誌與我們每個人的生活，安全息息相關。因此特設計了本活動，讓幼兒認識並瞭解它們的作用，自己設計製作各種各樣的標誌，並將與幼兒園生活有關的標誌張貼在環境中，培養幼兒初步的規則意識。
活動目標：
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人。
2、進一步培養幼兒的語言表達能力、觀察能力和分析能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標誌，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、能積极參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備：
1、請家長協助帶孩子再生活中觀察常見的安全標誌。
2、各種常用標誌、圖片若干。
3、布置好的"安全標誌圖片展覽"
活動過程：
1、組織幼兒參觀布置好的"安全標誌圖片展覽"
2、請幼兒講講知道的安全標誌有哪些？什麼形狀、什麼顏色？表示什麼？
3、引導幼兒認識幾種主要標誌。
（1）防毒標誌提問：這是什麼標誌？表示什麼？提醒我們注意什麼？告訴幼兒貼有這個標誌的物品是有劇毒的，千萬別亂動亂用。
（2）防觸電標誌提問：這是什麼標誌？哪些地方有這個標誌？表示什麼？最後告訴幼兒，貼有這個標誌的地方我們不要用手摸，更不能進去玩，要遠離這個地方。
（3）防火標誌提問：這是什麼標誌？小朋友應該怎樣防火？萬一發生火災，怎麼辦？貼有這個標誌的地方不能隨便點火，一個小火星就能引起火災，也要遠離這個地方。
4、識標誌競賽。
（1）出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應的標誌。
（2）哪些地方可以貼上"禁止煙火"、"當心火災"等標誌。
5、讓幼兒練習搶答，答對者獎星星一顆。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科：火，漢語常用字 ，讀作huǒ，最早見於甲骨文 ，其本義指物體燃燒時產生的光焰，後引申為產生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫學上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。