小班安全教案《安全標誌》含反思適用於小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標誌的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力，鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標誌，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則，透過幼兒自己動手製作安全標誌，發展幼兒的想像力和創造力及動手製作的能力，快來看看幼兒園小班安全《安全標誌》含反思教案吧。
活動目標：
1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標誌，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標誌的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3、透過幼兒自己動手製作安全標誌，發展幼兒的想像力和創造力及動手製作的能力。
4、認識幾種常見的安全標誌，直到他們所代表的意義。
5、瞭解一些危險的地方不能去，一些危險的事情不能做。
活動準備：
1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，並配有關的安全標誌。
2、事先讓幼兒收集有關的安全標誌。
3、每幼兒一套安全標誌七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
活動過程：
一、尋找安全標誌：
1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標誌挂圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路?
2、提出問題，請幼兒思考：
⑴為什麼要有這些安全標誌，這些安全標誌有什麼用?
⑵除了馬路上的安全標誌，你還見過什麼安全標誌，在什麼地方見過的，它們表示什麼意思?
⑶請幼兒繼續觀看安全標誌挂圖，尋找有關的安全標誌。
二、討論安全標誌：
1、幼兒嘗試從挂圖上找出安全標誌，並介紹這些標誌是什麼意思?
2、討論安全標誌的用途：我們生活中為什麼有這麼多安全標誌?它們對我們有什麼用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標誌行不行?為什麼?
3、議一議沒有安全標誌的危害：
(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標誌的危害。
(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標誌上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4、遊戲：看誰找的准--教師說出一種安全標誌名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標誌卡片。
三、設計安全標誌：
1、想一想，我們班、幼兒園什麼地方需要懸掛安全標誌。請小朋友嘗試動手設計和製作，讓安全標誌告訴我們在什麼地方做什麼事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、製作的安全標誌的內容和作用，並用簡練的語言講給大家聽。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小百科：標誌(logo，又寫作標識，二者讀音都是biāozhì)，是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字元號為直觀語言，除表示什麼、代替什麼之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。標誌，在現代漢語詞典中的解釋是:表明特徵的記號。