小班安全教案活動《會說話的標誌》含反思適用於小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒能發現安全隱患並根據需要採用不同的安全標誌，認識常見的安全標示及其所代表的含義，增強安全意識，引發對安全標誌的興趣，快來看看幼兒園小班安全活動《會說話的標誌》含反思教案吧。
幼兒園小班安全教案：
會說話的標誌
活動目標：
1、認識常見的安全標示及其所代表的含義。
2、能發現安全隱患並根據需要採用不同的安全標誌。
3、增強安全意識，引發對安全標誌的興趣。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備：
教學挂圖、紙、筆、剪刀
活動過程：
1、匯入
（1） 師：小朋友再小班和中班的時候認識了很多安全標誌，老師這兒有三個安全標誌，請你們說一說它們表示什麼意思。
（2）幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論並回答。
（3）師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是「禁止攀爬」「當心觸電」「禁止煙火」的安全標誌。今天，我們還要認識四個新的安全標誌。
2、觀看教學挂圖
（1）第一幅圖，認識「禁止停留」標誌
①師：這幅圖上畫了什麼？猜猜這個標誌是什麼意思？
②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。
③小結：陡崖很危險，會會有石塊滑落，所以不能長時間停留，那麼這個標誌的意思是什麼？有什麼作用？
（2）第二幅圖，認識「禁止跨越」標誌
①師：這幅圖上畫的是什麼地方？這個小朋友的表情怎麼樣？你猜這個標誌是什麼意思？
②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。
③小結：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會很危險，那麼這個標誌的意思是什麼呢？有什麼用？
（3）第三幅圖，「當心電離輻射」標誌
①師：這是在哪裡呢？這個人在幹什麼呢？你猜這個標誌是什麼意思？
②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。
③小結：在醫院的放射免疫室，裡面的機器工作時對人體有很強的輻射，所以要小心，那麼這個標誌是什麼意思呢？你猜猜還有什麼地方會用到這個標誌？
（4）第四幅圖，認識「當心感染」標誌
①師：這是在哪裡呢？他們在幹什麼？你猜這個標誌是什麼意思？
②師：幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。
③小結：在醫院的傳染病區，不小心會感染上疾病，那麼這個標誌是什麼意思呢？有什麼用呢？
3、總結，認識安全標誌，注意安全
師：今天我們學習了四個安全標誌，他們分別是「禁止停留」「禁止跨越」「當心電離輻射」「當心感染」，這些安全標誌提醒我們注意安全，按照安全標誌的要求去做。
4、設計安全標誌
（1）師：剛才我們小朋友認識了四個安全標誌，安全標誌可以提醒我們可能會發生的危險情況，讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標誌，接下來請你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標誌，並把它們設計出來。
（2）幼兒設計安全標誌
（3）請幼兒說一說自己畫出的安全標誌的含義。
（4）將設計的安全標誌貼到活動室及戶外相關場所。
教學反思：
回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事匯入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，透過遊戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標誌，如:交通安全標誌、嚴禁煙火標誌、當心觸電標誌等。透過活動能認清安全標誌，知道每種標誌的作用，懂得安全標誌能告訴我們什麼時候做什麼事，該怎麼做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標誌的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。
小百科：標誌(logo，又寫作標識，二者讀音都是biāozhì)，是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字元號為直觀語言，除表示什麼、代替什麼之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。標誌，在現代漢語詞典中的解釋是:表明特徵的記號。