《小班安全教案反思《紅燈停綠燈行》》這是優秀的小班安全教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班安全教案反思《紅燈停綠燈行》！
活動設計背景
每年的三月份是我們的安全教育活動月，為了能讓幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識，我設計了這節安全教育活動課。
活動目標
1.幼兒能認識簡單的交通標記。
2.透過遊戲，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。
3.增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5.加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
認識簡單的交通標記，並能在遊戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規則。
活動準備
1.有關模擬遊戲。
2.《巧虎我會看紅綠燈》影片。
3.《去郊遊》音樂。
活動過程
一、 情景感知
(1)觀看《巧虎我會看紅綠燈》的影片
(2) 為什麼巧虎差點被車撞到?
(3) 教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太危險了，以後我們過馬路的時候不能玩耍。
二、 看圖片《十字路口》，體驗交流。
(1)過馬路是應該走哪裡?
教師歸納：過馬路要走斑馬線。
(2) 十字路口有斑馬線，行人是不是什麼時候都可以走呢?什麼時候可以走?
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
3.小結：
巧虎在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答後，教師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)
三、 行為鞏固
1.在情景模擬遊戲「去春遊」
(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應該注意什麼?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們應該怎麼走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
2.遊戲：小司機。(播放音樂《去郊遊》。)
老師出示綠燈時，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。
四、評價幼兒遊戲情況，結束。
教學反思
本次活動和幼兒的生活有很大的聯絡，在匯入時我採用巧虎的一段影片《我會看紅綠燈》，幼兒能認真的觀看影片，瞭解了巧虎過馬路的經歷，並能結合幼兒自己的生活經驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對「紅燈停，綠燈行」 「行人要走人行道」的規則已經掌握的非常好了，於是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，並把此融入到遊戲之中，讓幼兒在遊戲中愉悅性情。!.快思.教案網出處!活動開始，我就以「小司機」的身份匯入：「嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪裡去?」走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，遊戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個「紅燈」的牌子，「呀，這是什麼呀?我們應該怎麼做呀?」小朋友們紛紛說：「紅燈停，紅燈停!」「那什麼時候才能走呢?」「等綠燈亮的時候。」「那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……」等「十」到的時候，「綠燈」出現，遊戲繼續進行。有趣的遊戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在遊戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接著，我又換一種遊戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個遊戲的要求就是：「不能跟其他車子撞，懂得保護自己。」遊戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規則的「小司機」。 應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。