小班安全課教案《不跟陌生人走》含反思適用於小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒學會保護自己，透過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走，初步培養幼兒的自我保護意識，快來看看幼兒園小班安全課《不跟陌生人走》含反思教案吧。
活動目標：
1、透過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。
2、教育幼兒學會保護自己。
3、初步培養幼兒的自我保護意識。
4、樂於探索、交流與分享。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、請二個幼兒不熟悉的老師分別扮演「陌生人」「警察」
2、玩具手機一個
活動過程：
1、活動開始，教師在室外幼兒看不見處觀察，「陌生人」走進教室，「小朋友，你們老師在嗎？」然後分別走到幾個幼兒面前說：「我帶你去找媽媽好嗎？」（教師注意觀察幼兒的各種反應，當「陌生人」準備帶幼兒走時，走進教室。）
教師：「×××，你認識這個阿姨嗎？」
（「陌生人」見教師來了，想逃）
教師：「，小朋友，你們認識她吧？請問你是誰？」
陌生人：「我……我……」
教師用「手機」撥打「110」：「警察同志，我們這裡來了個陌生人，要帶走孩子，請你們趕快來」。
警察出現，帶走了「陌生人」，「請你到警察局走一趟」。
2、教師問：
①「什麼是陌生人呢？」（「陌生人」就是不認識的人）
②「能不能跟陌生人走？為什麼？」
③「陌生人」要帶你們走，你們應該怎麼辦？
3、「警察」來了，「小朋友，剛才那個陌生人是專門拐賣孩子的壞蛋，你們可記住了，以後千萬不要跟陌生人走！」
4、教師小結：「××，剛才太危險了，差點兒就讓陌生人給帶走了，來，我們一起謝謝警察叔叔，記住，以後千萬不要跟陌生人走。」
活動延伸：
遊戲「陌生人來了」，老師或幼兒扮演「陌生人」進行遊戲，加強幼兒自我保護意識，鞏固簡單的自我保護辦法。
日常教育活動滲透：
可透過對報紙、電視等媒體中有關兒童失蹤報道的討論、談話，使幼兒充分認識到跟「陌生人」走的危害性，從而提高自我保護意識。
家園同步：
教育幼兒不要隨便開門，不隨便讓幼兒不熟悉的人去幼兒園接孩子；教會幼兒簡單的自我保護辦法。
反思：
本篇採用帶有典型性的情境活動，讓幼兒作為情境活動的主體，來積極體驗，進行認知活動，體現了幼兒學習主動性，活動很成功。
小百科：陌生人指不認識、不瞭解的人，個人主觀性較強。