《大班語言優質課教案《稱呼歌》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言優質課教案《稱呼歌》含反思！
活動目標：
1、熟記長輩的稱呼並理解這些長輩和自己的關係。
2、和同伴分享自己關於稱呼的經驗。
3、懂得見到長輩要禮貌稱呼並問好。
活動準備：
教學挂圖60-6
活動過程：
一、生活經驗談話，初步瞭解稱呼的含義。
1、小朋友的家裡都有誰?他們怎麼稱呼?
2、初步瞭解對長輩的不同稱呼，教師請個別幼兒與大家交流，分享自己對稱呼的經驗;
小結：小朋友說的都是對家裡長輩的稱呼，稱呼是人們對他人的一種有禮貌的稱謂
二、學習兒歌《稱呼歌》
1、幼兒傾聽兒歌。
教師：請小朋友仔細聽一聽，兒歌里說了哪些稱呼?
2、幼兒交流自己對兒歌中稱呼的理解
教師：這些稱呼你們都聽過嗎?「文章.出自快思老.師教.案網."知道是什麼意思，稱呼誰的?
3、幼兒討論對稱呼的理解，知道這些稱呼與自己的關係。
4、學念兒歌
前兩遍幼兒可以看教師畫面提示 ，後兩遍幼兒嘗試獨立朗誦。
三、幼兒遊戲：看誰說的對
1、教師與幼兒遊戲，鞏固對稱呼的認識。
2、幼兒與同伴兩兩結伴，相互遊戲
四、拓展幼兒有關稱呼的經驗。
在我們的生活中，還有那些稱呼?是稱呼誰的?
活動反思：
在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。
大班語言優質課教案《稱呼歌》含反思這篇文章共1589字。