《大班語言教案《大恐龍進城》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言教案《大恐龍進城》含反思！
【活動目標】
1、閱讀理解故事，感受故事中大恐龍與小白兔的友情。
2、嘗試根據老師的提示獨立閱讀並看懂故事。
3、透過閱讀，理解故事情節。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
【活動準備】
故事、小圖書、圖片、PPT
【活動過程】
一、欣賞感受：
師：你們知道恐龍嗎?它是怎麼樣的?你在哪裡看到過?幼兒自由表達已有經驗，介紹自己手機的資料。
師：恐龍到底有多高多大呢?你能用什麼辦法測量出它的大小嗎?幼兒發揮想像開動腦筋。
師：那麼在你心裡恐龍到底是什麼樣子的呢?可怕的、恐怖的……
二、體驗理解：
師：可是這個故事裡就有一隻好心腸的大恐龍，它有一個好朋友是好心腸的小白兔，你們想不想知道它們之間發生了什麼事?聽老師來講一講這個故事的開頭。(開頭說到「要陪小白兔進城」)
師：大恐龍和小白兔之間有什麼開心的事情?小白兔每天送給大恐龍一籃蘿蔔，大恐龍很感激它。（教案出自：快思老.師）可是有一天在城裡別人欺負小白兔，大恐龍決定要陪小白兔一起進城。
師：可是你們也知道呀，大恐龍個子那麼大，坐不進小白兔的汽車呀。這可怎麼辦呢?你們趕快來想想辦法。幼兒發揮想像回答。
師：你們的辦法都不錯，大恐龍覺得自己個子大力氣也大，所以就背起小汽車，小白兔坐在小汽車裡，大恐龍進城啦。
師：喔唷，這下可不得了了，大恐龍從來沒有到城裡去過，肯定發生了一些不尋常的事情，請你們自己看下去。閱讀小圖書第5頁—第13頁。
師：大恐龍進城後到底發生了什麼事情呢?幼兒自由說說閱讀中看到的內容。
三、展示交流：
1、師：你們說得真好，大恐龍好心辦了壞事，所以我們小朋友雖然要學大恐龍和小白兔一樣，幫助自己的朋友，但是也要量力而行，要用正確的方法才能把事情做好，千萬不要好心辦壞事了。
2、我們一起一邊翻書一邊閱讀這個好聽的故事，故事的名字是?看封面《大恐龍進城》。老師帶讀，幼兒閱讀。
3、關注個別幼兒。
教學反思
文學作品中有很多真、善、美和假、丑、惡的形象，為了幫助幼兒正確理解這些形象，有時教師可以提出問題，啟發幼兒假想自己是作品中的人物，用換位思考的方式去體驗角色。
我在大班故事《城裡來了大恐龍》的教學活動中，為了讓孩子瞭解恐龍的心裡活動，設計了這樣幾個問題：恐龍它願意給城裡的人們帶來麻煩嗎？如果你是大恐龍，你來到城裡，你會怎麼做？等。學活動過程中，我抓住作品中有利於幼兒想像的因素對幼兒提出問題，引導幼兒積極思維的想像。這種問題沒有正確的答案，是按照自己的生活經驗和合理的想像，多角度的回答問題。另外，我在提問時還注意了提問的角度與幼兒的經驗有關，提問的難度要適合幼兒的現有的知識水平。
大班語言教案《大恐龍進城》含反思這篇文章共3210字。