《大班語言優秀教案《狼大叔的紅燜雞》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、活動目標
1.仔細觀察畫面，大膽講述，並進行合理想像，猜測故事情節。
2.學說故事中狼大叔的話，並能進行簡單的情景模仿，感受故事的趣味性。
二、活動準備
1.PPT《狼大叔的紅燜雞》
2.圖片三幅(煎餅、甜甜圈、蛋糕)、一盤小餅乾。
三、活動過程
(一)分別出示封面中「狼」、「雞」的文字和圖片形象，引發幼兒思考猜測。
1.出示文字「狼」。師：這是什麼字?在你的印象中，狼是個怎樣的動物?
2.出示「狼」的圖片。師：你們看，這隻狼是做什麼的?(廚師)你是從哪裡看出來的呢?(頭戴廚師帽，手拿烹飪大全)請你猜猜它是一隻怎樣的狼呢?(喜歡美食)
3.出示文字「雞」。師：剛才看見了狼，現在又來了一隻雞，你會想到些什麼?
4.出示「狼」的圖片。師：這隻雞媽媽看見狼的表情是怎樣的?(臉上有笑容)它有沒有害怕，逃走呢?猜猜這是為什麼呢?
師：到底發生了一件什麼事情?我們就來講《狼大叔的紅燜雞》這個有趣的故事。
(二)觀看ppt第1-4幅圖,分析畫面，猜測故事情節。
1.出示ppt一。分析：狼大叔在幹什麼?(吃東西)從哪裡看出東西已經吃完了?(盤子空了，魚只剩骨頭了)它現在的樣子是在幹什麼?(想事情)想什麼事情呢?(請幼兒模仿狼下頓想吃什麼，說說喜歡的美食)
2.出示ppt二。講解畫面內容：這隻狼最想吃的就是紅燜雞，有一天，他在森林裡真的發現了一隻雞，它想，這隻雞紅燒正合適。
3.出示ppt三。分析：狼大叔在幹嗎?(抓雞)雞媽媽又沒有發現呢?(沒有)狼大叔是怎麼做的雞媽媽沒有發現它。(狼大叔躡手躡腳跟在雞媽媽後面)情景表演：教師扮演雞媽媽，幼兒模仿狼大叔躡手躡腳的跟在母雞後面不被雞媽媽發現。
4.出示ppt四。分析畫面，狼大叔有沒有抓雞媽媽?(沒有)為什麼把到手的母雞放走了，它在想什麼呢?(播放錄音——如果有什麼辦法，能讓這隻雞長的再胖一點，我就能多吃幾口肉了)
(三)看ppt第5-8幅圖，瞭解故事發展，學說老狼的話。
1. 幼兒觀看畫面，傾聽老狼的話。
2. 提煉畫面內容，學說老狼的話。
師：狼大叔為了讓母雞長胖一點，做了哪些東西送給母雞?去送東西的時候，還說了什麼話?一起學一學。
師：此時狼大叔做了這麼多好吃的東西是好心送給母雞吃嗎?(惡意的行為)
3. 情景表演：幼兒模仿狼大叔送東西的樣子，並學用狼大叔的語氣說說。
(四)觀看ppt第9-13幅圖，觀察分析畫面，引導幼兒進行講述，瞭解故事情節。
1.出示ppt9。師：狼大叔去哪裡了?它想幹什麼?(請幼兒完整地說一說)猜猜它此時的表情怎樣?
2.出示ppt10。師：狼大叔來到誰的家(母雞家)門上寫著什麼(小雞之家)猜猜家裡還會有誰?(雞寶寶)狼大叔它在幹嗎?(偷看)你從哪裡看出來?他有時怎麼想的呢?(播放錄音——這隻雞現在一定肥的像個氣球了)
3.出示ppt11。師：這時，門突然打開了，發生了什麼事?(狼沒有馬上去吃雞，反而很吃驚，母雞拍著翅膀好像在歡迎狼大叔)母雞會說什麼呢?幼兒猜一猜。(播放錄音——親愛的狼大叔，原來是您呀，孩子們，孩子們!快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個香甜的大蛋糕，不是聖誕老公公送來的，那些都是狼大叔送給我們的禮物!)
4.出示ppt12。師：小雞們聽了媽媽的話，他們會怎麼說呢?你們看，它們是怎麼做的?(小雞親狼：這些親吻凝聚成一股愛的力量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消失)狼大叔此時的心情是怎樣的?(你看它的表情是不是有點不知所措，因為他本來壞心，是要去吃掉母雞的，卻沒想到受到了母雞一家的歡迎和感謝，有些意外，有些不好意思。)
5.情景表演：狼大叔來到雞媽媽家後發生的事情。
(五)瞭解故事的結局，理解狼大叔的轉變。
出示ppt13、14。講解故事的結局。
師：狼後來有沒有吃到紅燜雞?為什麼沒有吃它們?(因為母雞一家友好地對待，把他當成了朋友，狼大叔也從心裡喜歡上了這些小雞，改變了一開始的想法。)教案出自：快思老.師教案網後來它又是怎麼做的?(送小餅乾給小雞吃)你覺得它這次是真心想送餅乾給小雞們吃嗎?
(六)品嘗餅乾。
師：孩子們，狼大叔被你們感動了，真心送餅乾來了，快來嘗嘗狼大叔的手藝。
(七)評一評故事中的狼大叔和雞媽媽。
1.你喜歡故事裡的狼大叔嗎?為什麼?你覺得這是一隻怎樣的狼?
(對啊，這是一隻廚藝高超，可愛有親切的狼，所以會稱呼它為狼大叔，而且它很善良 )
2.我們還要向故事中的誰學習?學什麼?(向雞媽媽學習，遇到壞人很冷靜，不害怕，很聰明很會動腦筋，用它的方法改變了狼大叔的吃它們的想法，讓狼大叔愛上了它們。)
3.另外，這個故事中有沒有聞到一股什麼味道?(愛的味道：小雞們用它的愛感化了狼大叔，狼大叔才沒有吃它們，狼大叔最後也愛上了小雞，給小雞們做了香噴噴的餅乾)
四、活動延伸
語言區提供圖書讓幼兒完整的閱讀故事，簡單的進行故事表演。
活動反思：
《狼大叔的紅燜雞》這個故事從文本和圖畫來看都非常具有趣味性，也有一定的懸念。文本突破了傳統觀念里大灰狼的形象，主要描寫了大灰狼從想吃紅燜雞到最後沒有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的這一違反「常規」的轉變過程。繪本中淡化了大灰狼原來的惡形惡狀，隨著他的各種豐富表情、一舉一動，使幼兒對於大灰狼由初始認定的「大壞蛋」，慢慢改變了印象，成了現在可愛善良的狼大叔，從而讓幼兒領悟到友善待人能夠化敵為友這一理念。
整個活動我試教了兩回，第一次試教中我所設計的問題比較廣且自己說的也很多，主要是以我講述，幼兒回答的形式開展，這樣活動就比較單一、枯燥，而且重點也不夠突出，經過修改我又進行了一次試教，在這一次的活動過程中，我對教材的熟悉度不夠，信心也隨之下降，圖片引導不夠深入。經過梳理我又從新修改了教案，下面是我第三次的課後反思。
活動過程我從觀察封面匯入，引導幼兒觀察狼大叔的一些特徵：頭戴廚師帽，手拿《烹飪大全》然後留下懸念性的問題：狼大叔會吃到紅燜雞嗎?為下文做好鋪墊。透過動作體驗角色的行為體會狼大叔天天偷偷給母雞送美味佳肴時的滿懷希望。這裡是本次活動的一個重點，也是一個挑戰，三個畫面其實是一個重複的畫面，狼大叔做了煎餅、甜甜圈、蛋糕送給母雞家，心理描述也是相同的。但我在引導讓幼兒學說狼大叔的心理描述時語氣過於平沒有遞進，「狼大叔天天偷偷給母雞送美味佳肴時的情景是一次比一次興奮一次比一次急切」這一點因由淺入深，但是由於我的引導不夠到位使孩子們沒有更好地表現出來。在狼大叔以為時機成熟，準備捉母雞下鍋時，母雞開門尖叫起來這一環節是一個轉折點，雖然我進行了一系列啟發式的提問：「猜猜，母雞會叫什麼?她為什麼會尖叫?以及母雞為什麼對狼大叔這麼友善?稱他為「親愛的狼大叔」?」但是效果並不是很明顯這張圖片也可以再深入的引導下。小雞們聽了雞媽媽的話是怎麼做怎麼說的呢?如果你是狼大叔，有那麼多小雞親你，你感覺怎麼樣?你還想吃這些小雞嗎?這一部分孩子們能隨著我的提問引導去大膽想像、猜測、討論。最後我又與幼兒一同梳理了繪本故事的中心點從狼大叔原本想把雞養肥了吃紅燜雞，還特地做了100個煎餅，100個甜甜圈，一個又香又甜的蛋糕到當她以為雞養肥了，想吃時卻發現母雞一家這麼愛他，喜歡他，他被感動了。
這一次的開課活動讓我瞭解了我自身的優缺點，活動中肢體語言較豐富，教態親切，問題的設置掌握的比較好但對於每一幅圖片里隱含的教育點要有所取捨，做到收放自如，與幼兒的回應也要更加積極一點。我的成長離不開幼兒園老師們的指導與幫助，在此我衷心的感謝所有幫助指導我的老師們，謝謝!
大班語言優秀教案《狼大叔的紅燜雞》含反思這篇文章共8832字。