《大班語言優秀教案《小小預言家》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、理解故事內容，感受學習知識的重要性。
2、能認真傾聽他人的講述、並能大膽、清楚地表達自己的見解與想法，體驗語言交流的樂趣。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
多媒體課件、事先讓幼兒瞭解一些造成環境污染的行為等。
活動過程：
一、匯入活動。
1、(出示小兔畫面)小朋友,你們知道它是誰嗎?(小兔子)它的名字叫小小。它呀有一個很大的本領，是什麼呢?讓我們一起來仔細地聽一聽。
二、欣賞故事開始部分。
1、幼兒觀看多媒體。
2、提問：它有什麼本領?
3、理解預知未來：現在就知道以後要發生什麼事情。
4、教師小節：你想想看，小兔會預知到未來什麼事情呢?
5、幼兒想像並講述。
6、教師小結：你們想的都很好，故事裡是不是這樣的呢?我們一起來看一看、聽一聽。
二、欣賞多媒體(小兔掘井)。
1、幼兒欣賞故事。
2、提問：小小預知了什麼事情呢?(河水發黑髮臭)它預知小河水要發黑髮臭，它做了什麼呢?
(1)小貓看見小兔在挖井它是怎麼說的?(奇怪的聲音)(2)小豬呢?
(3)小兔怎麼說的?
3、小動物都不相信小小，過了一個月河水果然發黑髮臭了。
(1)河水怎麼會變黑變臭的呢?
(2)怎樣使河水不變髒呢?
4、你們的辦法真多，小小能預知到河水發黑髮臭，還預知到什麼事情呢?我們接著仔細聽。
三幼兒欣賞多媒體(小兔搬家)1欣賞多媒體2提問：
(1)小小還預知了什麼事情呢?
(2)小小是怎麼做的呢?
(3)小貓看見小兔在搬家它是怎麼說的?小豬呢?小兔怎麼說的?
(4)小小是怎麼知道洪水會爆發的?
(5)那麼樹木被砍伐還會對我們的環境造成什麼影響?(氣候變熱、土地沙漠化)7你們真聰明，能知道那麼多的事情。小小知識學的多，能夠預知未來，小動物們都願意和小小在一起了，我們一起來聽聽故事。
三、欣賞故事結尾。
1、幼兒欣賞第三段故事的前半段。
2、提問：
(1)大家都叫小小什麼?虎大王它怎麼了?
(2)小小有沒有被虎大王殺掉呢?它想了什麼辦法呢?幼兒互相討論。(有或沒有，幼兒講述自己的理由。如果你是小小，你有沒有辦法不讓虎大王殺掉呢?)
3、幼兒大膽想像並講述。
4、幼兒欣賞故事後半段，學習虎大王與小小的對話。
小小到底有沒有被虎大王殺掉呢?我們再來聽聽故事。
5、提問：
(1)小小有沒有被虎大王殺掉?
(2)虎大王是怎樣問小小的?
(3)小小是怎樣回答的?
(4)當虎大王知道自己的死期，這時候虎大王是怎麼做的怎麼說的?
(5)開始虎大王很生氣，他說話的聲音是怎樣的?(生氣、很響)後來虎大王知道自己的死期了心裡怎樣?(害怕)說話的聲音又變成什麼樣了呢?誰來學學虎大王生氣時說的話?誰來學學虎大王害怕時說的話?
(6)小小真能預知到虎大王的死期嗎?"屈;老師.教，案網出處"它為什麼這麼說?(聰明、機智)。
6、你覺的這個故事有趣嗎?讓我們再來聽一遍。小朋友可以跟著故事一起說，學學小動物說的話。
四、完整欣賞故事
1、你們喜歡小小嗎?你喜歡它什麼呢?
2、今天，我們大家一起聽了《小小預言家》這個故事，華老師祝新加花園大班的小朋友象小小一樣聰明、勇敢。
教學反思
本次活動我採用教師示範，幼兒模仿的方法，讓幼兒學做小小播報員，盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中，大多數幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動地走上播音台，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的資訊傳達給老師和小夥伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不願上台，透過老師的引導，還是有困難。一個是先天的原因，智商和語言表達都有問題，一個是地方語音影響較重，很難將自己要表達的內容表達清楚，再一個就是性格內向，言語少。
透過這次活動，既訓練了幼兒的膽量，又提高了幼兒說普通話的興趣，但也還存在一定的不足：主要是教師的引導提示不夠，造成個別幼兒講解不清楚，不完整。如果讓我重新上這節課，我會從以下幾個方面著手：
1. 協助幼兒做好活動前的準備，瞭解幼兒準備是否充分。
2. 帶領幼兒觀看節目主持，運用多媒體教學。
3. 教師示範播音。
4. 請準備充分，表達能力強的幼兒先模仿播音。
5. 有針對性的培養表達能力差的幼兒，進行個別指導，讓幼兒人人參與到活動中來。
6. 教師評價，給予鼓勵：誰表現好。
大班語言優秀教案《小小預言家》含反思這篇文章共4873字。