《大班語言優質教案《天生一對》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、喜歡繪本閱讀活動，能用自己的語言解讀畫面病大膽表達自己的想法。
2、在自主閱讀和集中閱讀過程中，初步體會天生一對的美好。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動過程：
一、匯入，理解配對
(一)出示手套圖片，請幼兒配對，並說說理由。
教師小結：顏色、形狀或款式一樣的二樣物品，就能把它們配成一對。
(二)出示花、葉子、小狗、骨頭四幅圖，請幼兒配對，說說理由。
教師小結：不同的東西，只要有合適的理由也能把它們配成一對。
(三)出示長頸鹿和鱷魚的圖片，他們會是一對么?並說明理由。
教師小結：雖然鱷魚先生和長頸鹿小姐大小、身高完全不同，可是他們卻是一對，是相親相愛的一對。
二、解讀部分畫面
(一)觀察吊床圖。
長頸鹿和鱷魚在幹什麼?他們是怎樣配合的?
教師小結：長頸鹿和鱷魚很般配的吊在樹上，聊聊天，看上去真的很般配。
(二)觀察吃糖果圖。
鱷魚是怎樣吃到糖果的?如果沒有長頸鹿小姐，鱷魚先生能吃到糖果?。教案來.自:屈;老師教.案網，你覺得他們配合的怎麼樣?
教師小結：他們倆一高一矮都吃到了糖果，看上去他們配合的很好。
(三)觀察拋硬幣圖。
除了很般配的生活，他們又覺得自己能很般配的一起玩耍，看看他們是怎麼玩的?
教師小結：長頸鹿小姐把硬幣高高的拋起，鱷魚先生低低的接住，你看他們非常般配的在一起玩耍。他們覺得自己很般配的生活，又很般配的玩耍，簡直就是天生一對。
(四)有一天，他們決定出去逛一逛，城裡的人也會覺得他們是天生一對嗎?你們覺得他們是天生的一對還是奇怪的一對?
(五)救火圖。
1、當鱷魚城的一座房子著火的時候，看看長頸鹿小姐和鱷魚先生是怎麼做的?誰來說一說?
2、你覺得他們是不是天生的一對，為什麼?
教師小結：雖然他們在身高上有很大的差別，本領也有很多不同的地方。但是他們在遇到困難的時候，配合得天衣無縫，你們覺得他們到底是不是天生一對?故事的名字就叫做《天生一對》。
三、完整欣賞PPT
四、天生一對的朋友
1、在幼兒園：你們都有天生一對，很般配的朋友嗎?
2、遊戲：你說我猜。
3、教師小結：無論是幼兒園還是家裡，天生一對的朋友越多，你的生活就越開心。
活動反思：
整個活動下來我覺得整體還是蠻不錯的，孩子們很喜歡這個繪本故事，對於故事的理解也蠻不錯的。我覺得像這樣的故事，以後還可以多嘗試尋找繪本內在的亮點和學習點。但是在語言的組織上，我也多次可以提醒自己要精鍊，廢話要少，但是還是需要自我學習。
大班語言優質教案《天生一對》含反思這篇文章共2927字。