《大班語言優秀教案《綠魔法師》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
每個人在心中都會有這樣一個夢想：能變成一個無所不能的魔法師，生活能因為魔法而發生意想不到的變化。讓自己的家與綠色森林融為一體，隨時享受大自然清新的空氣和充滿生機的綠意，在爬山虎的綠蔭理享受清涼，把桌椅變成樹的模樣，在綠色的帳篷理做夢，給爸爸媽媽化個怪異的妝―――故事裡的魔法，既是孩子的童話，也說成人的夢想。
活動目標：
1、喜歡閱讀圖書，理解故事內容，感受故事中場景、人物的趣味性。
2、熟悉故事內容，學會觀察並能用完整的語句進行講述畫面中場景、人、物的變化。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、幼兒準備：小圖書人手一冊
2、教師準備：大圖書、磁帶、圖片(關於樹木被砍伐、田地乾枯2張)
活動過程：
一、影片匯入
1.、教師播放魔術師劉謙表演的一個小魔術，引起幼兒對魔術的興趣。
師：小朋友們，你們想看魔術嗎?今天我們一起來觀看一個魔術，一定要仔細看哦!你們還看過什麼魔術表演呢?看了魔術表演你有什麼感覺?
2、引出故事《我是綠魔法師》，引起幼兒閱讀故事的興趣。
師：孩子們，你們可知道，有個叫頑皮豆的小朋友，他自稱他是"綠魔法師"。那他有什麼魔法呢?我們一起到故事中看看吧!
二、自由閱讀
1、幼兒有序地取書。
2、幼兒自由地閱讀故事，教師適時進行引導。
師：請小朋友仔細找一找，綠魔法師在家裡的哪些地方施了魔法?"出自:屈;老.師教案網"房間里有些什麼?這些東西原來是什麼樣的。現在有什麼變化?
3、教師與幼兒一起感受故事的趣味性、神奇性。
師：你喜歡頑皮豆的魔法嗎?說說你最喜歡他變的哪個魔法?
4.引導幼兒說出魔法的細節，對孩子的回答給予一定的肯定和鼓勵。
三、大圖書閱讀
1、師生一起看大圖書，逐頁觀察講述，理解故事內容。
(1)觀察第1頁，引導提問：頑皮豆從森林裡玩耍回來有什麼變化呢?他說了些什麼?幼兒回答，然後和幼兒一起學說頑皮豆的話："我是綠魔法師。"並配上動作。
(2)觀察第2頁-第11頁：我們一起來看看頑皮豆的綠色魔法吧。
第2頁：頑皮豆的魔法從哪裡開始的呢?你們發現了什麼變化?
第3頁：頑皮豆的新窗帘是什麼樣的?這樣的窗帘你喜歡嗎?為什麼?
第4、5頁：魔法讓桌子、椅子變成了什麼樣子?出示大字卡"桌子""椅子"。
第6、7頁：小床變成了什麼?周圍有哪些變化?
第8、9頁：媽媽和爸爸有什麼變化?你希望你的爸爸媽媽變成那樣嗎?
第10、11頁：頑皮豆跑到了哪裡?他的魔法讓衛生間發生了什麼變化?青蛙是怎麼變出來的?小鳥為什麼願意到這裡來?
第12、13頁：頑皮豆的家變化了什麼?他喜歡嗎?你喜歡綠魔法師給家裡帶來的變化嗎?如果你在這樣的環境里生活，會做哪些有趣的事情?
(逐頁引導幼兒大膽觀察，想像，並找出答案。)
2、教師講述故事，幼兒看大圖書，完整地欣賞故事一遍。
3、幼兒看小圖書，聽錄音講故事。
四、活動延伸
1.頑皮豆是個綠魔法師，他把家裡變成了一個綠色的世界。可是在我們的大自然生活中呀，有的地方可就不這樣子了，(出示被砍伐的樹木，田地乾枯的圖片)，當你看到這幅圖片，你的心情怎樣呀?要是請你來當魔法師，你準備做一個怎樣的魔法師呢?你想在這裡施展什麼樣的魔法呢?
2.請幼兒畫一畫，說一說。
活動反思
在這節語言活動中，我充分把握住孩子愛聽故事的習慣，捉著幼兒的好奇心，透過觀看魔術師變魔術的影片引導幼兒進入主題，幼兒在整節活動中注意力非常集中，對老師提出的問題能大膽想像、非常主動地去尋找答案。特別是在最後我還把環保教育滲入其中，當孩子們看到我所出示的圖片時，每個小朋友都願意當一個出色的魔術師，願意把我們的大自然變得綠綠的，而且還想到了很多很多環保的方法(比如節約用水、多植樹)，在提高幼兒的語言發展時，環保意識也逐步增強了。
大班語言優秀教案《綠魔法師》含反思這篇文章共4491字。