《大班語言優質課教案《魔法奶奶的電話》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、活動目標：
1、理解故事內容，瞭解四季的不同特點以及不同季節帶來的優劣。
2、樂意與同伴交流，能用較完整的語言表達自己的理解。
3、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
二、活動準備：
1、自製手機一隻，在手機上貼上春、夏、秋、冬四個號碼鍵。
2、幼兒每人一張紙，水彩筆。
3、幼兒用書第16~17頁。
4、語言磁帶。
三、活動重點：
瞭解四季的不同特點以及不同季節帶來的優劣。
四、活動難點：
能用較完整的語言表達自己的理解。
五、活動過程：
1、出示手機，引起幼兒活動興趣。
(1)看，這是什麼。
(2)這可不是一般的手機，你知道它和我們平常用的手機有什麼不一樣的地方嗎?""這是魔法奶奶的手機，它有四個號碼鍵，能撥通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爺爺的電話。今天我們就來聽一聽《魔法奶奶的電話》這個故事吧!
2、教師講故事，幼兒傾聽。
(1)故事裡有那幾位小朋友?
(2)他們要求魔法奶奶幹什麼?為什麼要這樣做呢?
3、幼兒再次傾聽故事，結合幼兒用書理解故事內容。
(1)桌子喜歡春天的原因。
(2)湯豆喜歡夏天的原因。
(3)以同樣的辦法引導幼兒分析小添喜歡的季節和不喜歡的季節的原因。
(4)教師總結：每個人都自己喜歡和不喜歡的季節，每一個季節都有讓人高興和不高興的事，那麼魔法奶奶給誰打電話呢?她是怎麼說的?引導幼兒說說魔法奶奶的話。
(5)回答問題：為什麼魔法奶奶會這麼說?引導幼兒說說每一個季節都有優點和缺點。
4、播放故事錄音，幼兒完整傾聽故事。
(1)卓子喜歡春天，湯豆喜歡夏天，小添喜歡秋天，他們都有自己的理由，你能說說自己喜歡的季節嗎?
(2)幼兒相互說說自己喜歡的季節和不喜歡的季節，並且闡明自己的理由。
(3)教師小結：每一個季節都自己不同的特點，我們都應該喜歡。
六、活動反思：
在本節活動中，我以猜謎語的方式調動幼兒的積極性，孩子們很感興趣，能積极參与互動。透過謎語和談話的方式來擴散幼兒的生活經驗，引出故事，銜接嚴密。在教師提問"你喜歡什麼季節?""為什麼喜歡這個季節"時，幼兒回答的內容有許多語言表述不完整、不連貫的現象，這也是我認為的難點，因此在幼兒回答時，教師適時給予引導讓幼兒把話說完整，例如--我喜歡春天。春天可以······。透過讓幼兒多說，提高語言表達能力。幼兒在最後的互動環節中，培養其合作意識，語言交往能力。
最開始的設計是用自製四季大轉盤讓幼兒撥打魔法奶奶的電話，引發幼兒對四季不同特徵的關注，感受季節的不斷變化，以及它對人們生活的影響，運用生活已有的經驗，完整講述自己喜歡的季節的特徵。在活動中，幼兒參與的效果不是很好，存在消極等待的現象，而且沒有真實的電話機，幼兒不感興趣。在多次試驗的過程中吸取經驗，改進方法，使之做得更好!
大班語言優質課教案《魔法奶奶的電話》含反思這篇文章共3424字。