幼兒園大班語言優質課教案《皮鞋車》含反思

時間:11-09 閱: 語言教案

大班語言優質課教案《皮鞋車》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒引導理解故事內容,根據故事情節合理續編故事,欣賞各種鞋子,激發幼兒探索鞋子的興趣和參與活動的積極性,激發幼兒關心愛護同伴的情感,培養幼兒廢物利用的好習慣,快來看看幼兒園大班語言優質課《皮鞋車》含反思教案吧。

  【活動目標】
  1、欣賞各種鞋子,激發幼兒探索鞋子的興趣和參與活動的積極性。
  2、引導幼兒理解故事內容,根據故事情節合理續編故事。
  3、激發幼兒關心愛護同伴的情感,培養幼兒廢物利用的好習慣。
  4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
  5、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想像力。

  【活動準備】
  1、課前教師與幼兒共同收集各種各樣的鞋子,布置成「鞋子超市」。
  2、根據故事內容製作課件。錄音機、錄音故事「皮鞋車」。
  3、教師在網上搜集各種鞋子的圖片,製作有關鞋子的課件。
  4、表演用的頭飾等。

  【活動過程】
  一、謎語設疑,匯入課題。
  我有兩隻小小船,不用漿來不用帆;白天帶我四處走,夜晚休息在床前。(鞋子)

  二、放各種鞋子的課件,擴充幼兒的知識面。
  a、引導幼兒觀察各種鞋子的圖片,提問:「圖片上有些什麼鞋?」(雨鞋、皮鞋、四季鞋、休閑鞋……)。
  b、到「鞋子超市」轉一轉後,提問:「你發現了鞋子有什麼不同」啟發幼兒說出:大小不同、顏色不同、材料不同等。

  三、運用故事課件,引導幼兒關注故事發展的情節。
  a、教師講述故事的前半部分後提問:「小老鼠有了自己的皮鞋車,它會去做些什麼?」(引導幼兒展開想像的翅膀,創編故事結尾)
  b、教師講述故事的結尾後,引導幼兒給故事取名字。出示「皮鞋車」三個字。

  四、聽故事錄音,提出問題:
  a、三隻小動物看見舊鞋子是怎樣說的?怎樣做的?
  b、你喜歡故事中的誰?為什麼?
  c、如果你看見一隻舊鞋子會怎樣做?

  五、角色表演,理解故事內容。
  請幼兒選擇自己喜歡的頭飾,根據故事發展的情節表演故事。

  六、用「鞋」字組詞,擴展幼兒的思維。
  請幼兒說出帶「鞋」字的詞,如:涼鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋……

  七、遊戲:「為他們選擇合適的鞋子」
  a、請部分幼兒扮演某一年齡或性別的購買者,並用形象的動作表達季節特點或職業特點等,如:跑步運動員、跳舞的人、凍的發抖的人、在大雨中奔跑的人。
  b、其他幼兒根據表演者的需要為他們選擇合適的鞋子。
  小結:不同的人,在不同的時間,做不同的事情;需要不同的鞋子。

  【延伸活動】
  1、請幼兒繼續開展「鞋子超市」的遊戲,進一步瞭解鞋子的多樣性及其不同的功能。
  2、利用廢舊材料製作鞋子車、各種各樣的鞋子。
 
       教學反思:

       活動開展下來總的來說達到了目標。活動設計符合大班幼兒的年齡特徵,幼兒比較感興趣,能很好地配合老師完成各活動環節。能打破舊的教學慣例進行教學,先讓幼兒觀察故事挂圖,大膽想像,鍛煉說話,連貫理出故事情節再完整地聽講故事。活動效果良好,大部分孩子基本上熟悉理解故事內容,能根據內容進行故事表演,並得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導幼兒說話耐心不足,不能從多方面考慮著手。另外,組織故事表演有些亂,有待加強。

小百科:皮鞋(leather shoe)是指以天然皮革為鞋面,以皮革或橡膠、塑料、PU發泡、PVC等為鞋底,經縫緔、膠粘或注塑等工藝加工成型的鞋類。皮鞋的特點是透氣、吸濕,具有良好的衛生效能,是各類鞋靴中品位最高的鞋。