大班語言優秀教案《讓愛住我家》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在理解父母之愛的基礎上，大膽表達自己對父母的愛，瞭解父母雖用不同的方式對待孩子，但內心都是充滿了愛，加強與父母的互相理解和溝通，理解故事內容，大膽講述簡單的事情，快來看看幼兒園大班語言優秀《讓愛住我家》含反思教案吧。
活動目標：
1、瞭解父母雖用不同的方式對待孩子，但內心都是充滿了愛，加強與父母的互相理解和溝通
2、在理解父母之愛的基礎上，大膽表達自己對父母的愛
3、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1、情景表演——慈母嚴父
2、VCD《讓愛住我家》，廣告錄影
3、媽媽的錄音
活動過程：
一、說說爸爸媽媽是怎麼愛你的？
師：從小朋友出生到現在，爸爸媽媽在你們身上傾注了很多很多的愛。爸爸媽媽是怎麼愛你們的？
（設計意圖：開門見山，直奔主題。調動幼兒已有經驗，追憶並感受父母對他們的愛，奠定「爸爸媽媽是愛孩子」的這一感情基調，為下面體會父母不同方式的愛進行鋪墊。）
二、看情景表演「慈母嚴父」後討論
1、情景表演
爸爸讓威威把老師教的電子琴彈給他聽。威威彈的時候一點都不專心，身子總是動個不停，小腳蕩來蕩去的，曲子還總是斷。爸爸一看急了，大聲地批評他，並且要求威威不練好琴就不許玩。威威傷心地哭了起來：「爸爸，你是不是不愛我了？」媽媽走了過來陪威威彈琴，指出了存在的問題並幫助他改正，最後威威抱著媽媽甜甜地說：「媽媽，你真好！以後練琴你陪我好嗎？」
（設計意圖：結合情景表演這一藝術形式，將幼兒的生活畫面再現，引起話題，調動幼兒的興趣參與討論。
2、討論
（1）當威威不會彈琴時，爸爸媽媽分別採取了什麼方式？
問題：爸爸媽媽是怎麼對待威威的？
爸爸為什麼發脾氣？
你們喜歡哪種方式？
師：讓我們來聽聽威威是怎麼說的。
（威威：聽到爸爸這樣對我大聲說話，我想哭。）
（2）談談「爸爸媽媽大聲對你說話時你的感覺」。
（3）談談「爸爸媽媽對你大聲說過話嗎？為什麼？
問題：你們在家有沒有發生過這樣的事？
爸爸媽媽批評你們是無緣無故的嗎？
那麼可以怎麼對爸爸媽媽說？
如果你是爸爸媽媽，你會怎麼做？。
（設計意圖：針對情景表演的內容進行討論：爸爸媽媽嚴格是愛孩子嗎？教師引導幼兒進行分析：從你們喜歡怎樣的方式移情到自己遇到這種情況會有什麼感受再討論現實生活中有無這種情況並分析父母的出發點思考自己可以怎麼做。問題一步步深入引導幼兒的自我分析與情感構建。）
三、聽錄音，瞭解爸爸媽媽批評孩子後的想法
師：有一個媽媽對我說，她的孩子說「媽媽不能大聲地和她說話」，今天我們就來聽聽這個媽媽是怎麼說的？
（設計意圖：透過傾聽家長的錄音也是家長的反思讓孩子瞭解父母的內心，真實而自然的情感流露能讓已具有一定判斷和思考能力的大班孩子加深對父母的理解，初步明白父母不同方式的愛。）
四、觀看錄影，討論我們可以為爸爸媽媽做些什麼？
1、觀看錄影
師：我們明白了爸爸媽媽是非常愛我們的，那麼對他們的愛我們應該怎樣做呢？有一個小朋友他是這麼做的。讓我們一起來看一看。
2、討論
問題：你們看了覺得怎麼樣？我們可以幫爸爸媽媽做些什麼？
（設計意圖：透過這一影視藝術手段，使幼兒充分地投入到活動中去，將活動推向了高潮，激發孩子對父母的那份純真的愛。同時滲透節日教育。）小結：爸爸媽媽是那麼愛我們，我們也知道了該怎樣去愛爸爸媽媽，可以幫他們做些什麼。這樣，在我們的家裡，沒有不開心的事，時時充滿了愛、充滿了笑聲，一家人和和睦睦的。讓愛永遠住在我們的家吧！
五、欣賞《讓愛住我家》
教學反思：
在整個活動中，我採用了反覆傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達的情感。因為聽是欣賞、感受的基礎，從聽覺得來內心的感受和體驗，才是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。
小百科：家，現代漢語常用字、 一級字， 讀作jiā，最早見於甲骨文，其本意是屋內、住所，《史記·樂毅列傳》:"樂羊死，葬於靈壽，其後子孫因家焉。"引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內及機關部隊等單位的住地等意。