大班語言公開課教案《水面哈哈鏡》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒結合生活經驗，積极參与想像活動，並能用散文詩的句式大膽表達，欣賞、理解散文詩，感受池塘從平靜的「鏡子」向有趣的「哈哈鏡」的變化過程，體會散文的語言美、意境美，感受大自然靜中有動的美感，產生熱愛親近大自然的情感，快來看看幼兒園大班語言公開課《水面哈哈鏡》含反思教案吧。
【活動目標】
1、欣賞、理解散文詩，感受池塘從平靜的「鏡子」向有趣的「哈哈鏡」的變化過程，體會散文的語言美、意境美。
2、結合生活經驗，積极參与想像活動，並能用散文詩的句式大膽表達。
3、感受大自然靜中有動的美感，產生熱愛親近大自然的情感。
4、透過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
5、透過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
【活動準備】
課件一套。
【活動過程】
一、「照鏡子」遊戲：
1、幼兒兩兩組合，邊唱邊玩《小娃娃照鏡子》。
2、教師哼唱，幼兒自由創編照鏡子的動作。
二、欣賞第一部分（圓圓的小池塘……好美好美），感受池塘的平靜美。
1、教師隨音樂有感情地朗誦一遍。
2、提問：這面鏡子是什麼？
誰來照照？感覺怎麼樣？（根據幼兒回答演示課件）
3、教師完整地隨音樂朗誦二遍。
（1）第一遍教師坐著有感情地朗誦一遍。
（2）第二遍站著邊做動作邊與幼兒眼神交流朗誦一遍。
4、想像：除了小草、小樹、小花，還有誰也會來照照，感覺怎麼樣？（引導幼兒用**照照，好*好*的句式來講述）
（1）請幼兒先和旁邊的小朋友說一說。
（2）請多個幼兒說給大家聽一聽。
三、欣賞第二部分（你照照，……變成有趣的哈哈鏡啦！），感受池塘的動感美。
1、感受波浪的變化：你照照，我照照，風娃娃也要照照，（做吹風狀）你們猜猜，風娃娃來了，水面會有什麼變化？（幼兒猜測）波浪會怎麼動呢？（幼兒說說）你們瞧，（點選幻燈）有趣的事情發生了！
2、感受倒影的變化：水裡的倒影發生了什麼變化？
3、小結「你照照，……幼兒編的，……直的變彎了」，這個池塘真好玩！
師幼玩做相反的遊戲。
4、提問：你覺得這是一面怎麼樣的鏡子？
5、教師隨音樂完整地朗誦一遍。
四、完整欣賞散文詩，感受散文的語言美，意境美。
1、瞭解散文詩的名稱：這首詩歌的名稱就叫「水面哈哈鏡」，是誰把池塘變成了水面哈哈鏡？（風娃娃）風娃娃真厲害！
2、這首詩歌不僅優美，而且有趣，你們想聽嗎？那讓我們再來完整地欣賞一遍。
3、結合課件完整地欣賞一遍。
你喜歡這首詩歌嗎？為什麼？
4、欣賞配樂詩朗誦一遍。
誰來說說，你最喜歡哪一句？為什麼？
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
小百科：哈哈鏡是一種遊樂場及商場常見的玩樂設施，即表面凸凹不平的鏡面，反映人像及物件的扭曲面貌，令人發笑，故名叫哈哈鏡。哈哈鏡的原理是曲面鏡引起的不規則光線反射與聚焦，做成散亂的影像。鏡面扭曲的情況不同，成像的效果也會相異。 常見的變換效果有高矮胖瘦四種效果，鏡面材質有金屬哈哈鏡，玻璃哈哈鏡等。