大班優秀語言公開課教案《白天和黑夜》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學會運用「喜歡、因為」兩個辭彙，能說出白天和黑夜的特點，理解這是大自然的規律，嘗試在「辯論賽」中大膽說出自己的想法，快來看看幼兒園大班優秀語言公開課《白天和黑夜》含反思教案吧。
活動設計意圖：
原活動《兔子不喜歡黑夜》選自建構教材大班下冊——《黑夜密語》這一主題，但基於活動中故事過於簡單，我把活動修改設計為一堂語言談話活動《白天和黑夜》。夜晚對幼兒來說並不陌生，而是充滿好奇。活動中透過兔子和貓頭鷹的衝突引發幼兒的思考，讓幼兒結合自身的已有經驗主動表達自己的想法，使幼兒原有的認識得到進一步的升華。
活動目標：
1.能說出白天和黑夜的特點，理解這是大自然的規律。
2.學會運用「喜歡、因為」兩個辭彙。
3.嘗試在「辯論賽」中大膽說出自己的想法
4.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
5.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動重點：
理解白天和黑夜是大自然的規律。
活動難點：
嘗試在「辯論賽」中學會運用「喜歡、因為」兩個辭彙，大膽說出自己的想法。
活動準備：
1.物質準備：課件《白天和黑夜》，太陽、月亮的頭飾，小手掌若干
2.場地布置：辯論賽場景
活動過程：
一、創設情境激發興趣
——小朋友聽這聲音，你覺得他們之間發生什麼事情?(播放爭吵聲音)
——是誰在爭吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)
二、兔子和貓頭鷹為什麼爭吵?
——你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什麼?
——小朋友說得真不錯，讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎麼說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)
(兔子說：「因為天一黑就什麼也看不見，只好去睡覺了」)
(貓頭鷹說：「因為黑夜好出來玩，抓老鼠，如果白天太長，黑夜就短了，就會吃不飽的」)
——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動物評評理，他們找到了誰來評理呢?
三、遊戲活動《猜猜樂》
——播放課件，兔子和貓頭鷹找到了誰評理?(貓)
——出示圖片1(貓)，小朋友請仔細觀察圖片，貓會支援誰呢?為什麼?請做出選擇。(幼兒選擇好後，讓幼兒說出理由。)
——總結：讓我們聽聽看貓是怎麼說?
——出示圖片2(公雞)，開始選擇。(幼兒選擇好後，讓幼兒說出理由。)
——總結：讓我們聽聽公雞是怎樣說?
——出示圖片3(牛)，開始選擇。(幼兒選擇好後，讓幼兒說出理由。)
——總結：讓我們聽聽牛是怎樣說?
——出示圖片4(老鼠)，開始選擇。(幼兒選擇好後，讓幼兒說出理由。)
——總結：讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會
(這個環節使用了教育法中的討論法)
——小朋友透過剛剛的遊戲，我們知道有些動物支援兔子，喜歡白天，有些動物支援貓頭鷹，喜歡黑夜。因為每種動物都有他自己的生活方式。
——現在讓我們根據自己的觀點，分為「白天」和「黑夜」兩組，以辯論賽的形式把喜歡「白天」和「黑夜」的理由說出來。
——幼兒自由辯論
——結束辯論老師總結：小朋友，剛剛的辯論真精彩，如果沒有了白天，只有黑夜行不行?為什麼?如果沒有了黑夜，只有白天行不行?因為我們白天和黑夜是不能分開的，這是大自然的規律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓人感覺快樂。
教學反思：
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的「是什麼」和「為什麼」的問題，這就是等待他們發現的「小秘密」。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。
小百科：白天：1. [day;daytime;by day;in the daytime]∶日升與日落之間或從黎明到黑夜之間的時間。2. [daytime;at daytime]∶一天中有日光的這一段時間。他白天到工廠做工,晚上進夜校學習。