《大班語言活動教案《滾滾和蹦蹦》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言活動教案《滾滾和蹦蹦》含反思！
幼兒園大班語言教案：滾滾和蹦蹦
語言活動：滾滾和蹦蹦
活動目標：
1．透過生動的藝術形象，感知運動的關鍵要素：狀態、方向、作用力。
2．根據故事內容進行思考，大膽想像故事內容。
3．培養幼兒觀察力以及對運動的現象產生探究的願望。
4．透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5．能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
活動準備：
1．自製故事圖書一本（內有文字）、故事磁帶、幼兒活動材料第三冊。
2．裝有少許黃豆的託盤若干（與幼兒人數相等）。
活動過程：
1．封面閱讀
①教師出示自製圖書，引導幼兒觀察封面。有兩顆豆子，一個叫滾滾，一個叫蹦蹦，你知道誰是滾滾，誰是蹦蹦嗎？你是怎樣看出來的？
②「你知道他們為什麼叫這個名字嗎？」引導幼兒討論，知道滾滾喜歡滾來滾去，蹦蹦喜歡一蹦一蹦。
2．大書閱讀
①翻開書的第一頁（遮住書中文字部分），設計提問：「這是什麼時間，你從哪裡看出來的？」「滾滾和蹦蹦從什麼地方掉下來？」
②打開文字部分，請個別幼兒來朗讀本頁故事文字，重點引導幼兒瞭解「軲轆轆」「蹦噠蹦噠」的意思。
③教師依次翻開第二頁、第三頁、第四頁至結束。每翻開一頁都可以讓幼兒猜猜，講講這一頁在講什麼？重點讓幼兒圍繞以下問題展開討論
a．「滾滾想要到哪裡去？蹦蹦想要蹦到什麼地方？」（滾到海邊，蹦到月亮上）
b．「滾滾滾到海邊了嗎？蹦蹦蹦到月亮上了嗎？（讓幼兒較充分地發表自己的猜測推想）
c．「滾滾為啥躺在那裡不動了？蹦蹦為啥掉在地上蹦不了了？你有什麼好辦法嗎？」
3．幼兒一邊閱讀幼兒活動材料《滾滾和蹦蹦》，一邊完整傾聽故事磁帶。
4．拓展活動
幼兒玩託盤中的黃豆，體驗豆子的滾和蹦。
活動反思：
對於此次教學，我直奔主題，出示了「滾滾」和「蹦蹦」，讓孩子們暢所欲言，一起說一說他們有什麼本領。看字面意思大家都知道，「滾滾」會滾，「蹦蹦」會蹦，那到底是不是這樣？從而我引出故事，在我繪聲繪語的講述中，小朋友的注意力高度集中。沒講到一個地方，我就會引導幼兒猜一猜、說一說、學一學故事中的情節。幼兒隨著教師的提問發揮想像思維，大膽表述自己的觀點，語言表達能力得到了進一步提高。正如《指南》裡面說到：應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、大膽說並能得到積極回應。
大班語言活動教案《滾滾和蹦蹦》含反思這篇文章共3087字。