《大班語言教案《小猴子的計程車》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言教案《小猴子的計程車》含反思！
活動由來：
故事教學是語言活動中比較常見的一種形式，但是續編故事對幼兒的完整描述和想像力方面就有了較高的要求。為了提高孩子們的這些能力，我設計了《小猴的計程車》這一活動，讓孩子們透過一些比較熟悉的卡通形象，如：小猴、小熊等小動物，吸引孩子的注意力，結合大班幼兒對計程車這一特殊車型的日常生活經驗，鼓勵他們主動思考，在動手、動腦的同時產生了一個有趣的、神奇的故事，並且這一故事可以在孩子們的想像中，無休止的講述下去。孩子們的被吸引的同時，語言表達能力也得到了相應的提高。
活動目標：
1、理解故事內容，感受故事的趣味性。
2、能根據故事提供的線索大膽想像，會根據動物的不同特徵，合理的續編故事情節。
3、大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇於創新，發展求異思維。
4、體驗幫助別人和被別別人幫助的快樂。
5、透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、活動前豐富幼兒關於計程車的相關知識；豐富不同動物的典型特徵。
2、課件《小猴的計程車》。
3、背景挂圖、動物圖片（長頸鹿、小猴的計程車、刺蝟、蝸牛、臟小豬、蝴蝶、小魚）。
4、幼兒操作用動物圖片和背景圖每人一套。
5、汽車方向盤模型一個、大鬆緊帶繩圈一根。
6、小猴頭飾一個。
活動過程：
（一）開始部分
1．教師帶幼兒做開汽車動作入活動室。
2．提問幼兒：你見過計程車嗎？是什麼樣子的?你是怎樣乘坐計程車的？（幼兒自由回答，重點引導幼兒分析計程車的功能。）
（二）教師演示課件，引導幼兒觀察並思考回答1．以小動物也想有這樣的計程車引起幼兒的興趣，提問：這是誰？它在幹什麼？（小猴的計程車）（認讀漢字）小猴的計程車和我們平時見到的有什麼不一樣？（幼兒自由回答）師：小猴的計程車除了小朋友說得這些外觀上的不一樣之外，這是一輛經過改造了的，變得很神奇的有很多特殊功能的計程車，你們想不想知道它的神奇在什麼地方？（引起幼兒聽故事的興趣）
2．結合課件教師講述故事（故事講述到小猴遇到小熊和蛋寶寶的地方停住）。
3．提問：這輛計程車神奇嗎？真的好象變魔術一樣。
（1）小猴子開著計程車先遇到了誰？它是怎麼說的？（學說："XX請上我的車吧。"）問為什麼要用"請"字？（鼓勵幼兒在生活當中多運用禮貌用語。）
（2）小熊上他的車了嗎？為什麼？小熊是怎樣說的？小猴遇到問題是怎樣解決的？（學說對話："別急，包您滿意！"）小熊坐上這樣的計程車有什麼感覺？它是怎樣說的？
（3）引導幼兒學說小猴遇到蛋寶寶時說的話（重點分析為什麼蛋寶寶不敢上車？變出圓墊子後對蛋寶寶有什麼幫助？）；學說蛋寶寶和小猴的對話。
（4）小熊和蛋寶寶上了計程車了嗎？是誰幫助了他們？
（三）操作學具，續編故事情節
1．師：小猴子神奇的計程車受到了大家的喜歡，名氣也越來越大，很多小動物都想來乘坐他的計程車，看誰來了？（出示動物圖片）
2．提問幼兒：這些小動物如果來坐計程車會遇到哪些困難？（引導幼兒分析各種動物的不同特徵，結合特徵分析它們乘坐計程車會遇到的困難。）
3．師：小動物有這麼多的困難，小朋友想不想來當一回小猴司機幫助他們解決問題？（引起幼兒參與活動的興趣。）
4．向幼兒介紹小動物圖片及背景圖片的使用方法。
要求：選一個動物圖片，想一想他會遇到什麼困難？你是小猴你是怎樣解決問題的？請小朋友把它的"計程車"想好怎樣改造後在背景圖上畫下來，然後把它編成一個故事，講故事時，開頭、經過、結尾都要說完整，我們來試試看吧。
5．幼兒操作圖片並續編故事，教師巡迴指導。
6．請個別幼兒上台示範講述。（出示大背景圖，引導幼兒操作並講述自己的故事。）
（四）結束部分
1．師：小朋友，你們喜歡小猴的計程車嗎？為什麼？（小猴的計程車可以幫助別人，它是一個聰明的愛動腦筋的有愛心的小猴子）
2．這麼多平時不方便乘車的小動物得到了小猴的幫助，它們的心情是怎樣的？會對小猴說些什麼？（感受幫助別人和被別人幫助都是一件快樂、高興的事情）
3．鼓勵幼兒像小猴學習，多幫助有困難的人。
4．師：世界上還有很多小動物想來乘坐小猴的計程車，小朋友幫助小猴一起設計神奇的計程車來幫助更多的小動物好不好？下課以後把自己的想法告訴小夥伴吧。
5．小猴的計程車也開到我們班了，咱們一起來乘坐小猴的計程車到森林裡去玩一玩好嗎？（引起幼兒乘坐神奇的計程車的興趣。）
6．請一名教師帶頭飾扮演小猴司機，邀請小朋友乘坐計程車。
老師同幼兒一起向"小猴"提出困難：我們人多，計程車太小怎麼辦？
7．請小朋友乘坐"變形後"的計程車出活動室。
活動延伸：
請小朋友續編其他的小動物乘坐變形計程車的情況，並進行完整講述。
活動反思：
《小猴的計程車》故事講述了小猴開著一輛普通的計程車，樂於幫助有困難的同伴，它以故事情節為線索,以開放性、假設性提問為中介，以激發幼兒積極思維，大膽求異，自主表達，鼓勵幼兒嘗試續編故事情節的教學活動。
大班語言教案《小猴子的計程車》含反思這篇文章共6230字。