《大班語言遊戲教案《問路》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言遊戲教案《問路》含反思！
活動目標：
1. 在情境中學習問路的基本常識，初步學習辨別方向。
2. 正確使用禮貌用語，體驗禮貌問路帶來的快樂。
3. 透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
活動重點：學習問路的基本常識。
活動難點：以自己為中心區分左右向以他人為中心區分左右的過渡。
活動準備：PPT，幼兒人手一份圖片，記號筆人手一支。
活動過程：
一、興趣匯入
出示PPT
看，這是誰？請你用好聽的詞來形容一下他吧！
這麼美麗的詞語，鼠先生聽了多高興啊。來看一下他的表情。
什麼事情讓他這麼開心呢？你來猜猜。
原來呀，他今天有一個約會，什麼叫約會？是誰邀請他呢？
這是誰？哦，是鼠小姐，一天呀，鼠先生遇到了鼠小姐，鼠小姐邀請他到家裡做客，鼠先生高興的答應了，於是，他開著他那輛紅色的小轎車出發了。
二．結合課件，分段講述故事
1．鼠先生走著走著，他迷路了。什麼叫迷路？你能給他什麼建議或幫助嗎？哦，大家的主意真多呀，可是今天呢，鼠先生用了頭上的一樣東西，看好了，他就在鼻子的下面……，他用嘴巴幹什麼呢？問路。
2．你覺得他會先到那幢房子前去問路呢？為什麼？理解他說的意思嗎？好，寶貝們，記住了，當你要問路的時候，你可以先找離你最近的人問路。於是鼠先生開著車來到了綠房子的門前。
來到綠房子前要先幹什麼？你的眼睛真亮，對這裡有門鈴，怎麼按呢?來，伸出手，我們一起來試試。
誰會住在這幢房子里呢？（啟示幼兒開闊思路，大膽想像）來，聽我的謎語"長著四條腿，會蹦又會跳，身穿綠衣袍，專門捉害蟲"，對，確實是青蛙。現在青蛙出來了，鼠先生要來問青蛙了，他會怎麼問？老師很高興，有很多小朋友都想幫鼠先生。
怎麼樣更好聽呢？"青蛙先生，請問，去鼠小姐家怎麼走？"這樣說真好聽。
青蛙是怎樣回答的呢？我很喜歡你們的耳朵，聽得很仔細。我的問題來了，鼠先生有沒有從青蛙那裡得到答案？那怎麼辦？接下來書先生就開著汽車走了？真有禮貌，他還要對青蛙說"謝謝，再見！"
3．鼠先生來到了紅房子前，他怎樣問路?誰住在裡面？你怎麼知道的?,咱們已經有了一次問路的經驗，現在我們一起來做鼠先生，我們來問公雞，開始。（強調筆直）
4．有禮貌，喜歡你們。接下來，紅色小車要開到哪裡？這幢房子里住著誰？你的眼睛好厲害，你看見什麼啦？對，這是小熊維尼的家，他要怎麼說？我們說快點。怎麼左轉？（手勢表示）
5．左轉後，鼠先生會先到那幢房子前？你們已經習慣成自然了，找到了離自己最近的地方，有沒有與眾不同的答案？為什麼？太喜歡你了，你說得真好。孩子們，向已經在門口的人問起來多方便呀，幹嘛非要叮咚叮咚人家的門鈴呢？他會怎麼問？
6．請你拿出你身體右側的題板，把你從獅子那裡聽到的房子圈出來。（結合實際，講解以自己為中心的區分左右和以他人為中心區分左右的不同）
7．原來，鼠小姐真的是住在那所黃色的小房子里，鼠先生歷盡千難萬險，終於找到了鼠小姐的家，他們兩個快樂的做起了遊戲。
三、結合課件，整體講述
現在老師要從頭到尾講一遍故事，留個問題給你們，請你帶著問題聽故事。鼠先生找鼠小姐一共問了幾次路？是什麼幫鼠先生順利的找到鼠小姐的家？
四、延伸
這是宋老師住的地方，如果你想到這個地方找老師，你會怎麼找？
活動反思：
最近聽了周潔老師的一節語言活動《問路》，覺得周老師把這個本來很枯燥的語言課調動的孩子們很活躍，而且孩子們的回答也很積極，不像平時的語言課那樣死氣沉沉的。對於中班的孩子來說已經能用簡單的語言來描述事物了，詞語不斷的豐富，喜歡模仿他人說話，但是在禮貌用語方面還比較缺乏經念，雖然平時掌握了簡單的禮貌用語，像跟老師、小朋友打打招呼啊等等，但還是不會很好的去運用，所以本次語言活動，透過生活中會遇到的經念去鍛煉孩子們的語言訓練。
本節語言活動主要是說「兩隻米老鼠」見面，「米老鼠先生」去找「米老鼠小姐」的家，但是又找不到只好透過各種問路的方式去尋找，我覺得在本節課中周老師的提問方式很好，能用各種巧妙的語言去問孩子們，讓孩子們體驗回答中的樂趣，周老師的指示圖也很明確，我覺得那個動物和動物的房子做的也非常精細，讓孩子們一看就一目了然。
在整個問路的過程中，周老師帶著孩子們一步一步地走並用禮貌用語去問路，把孩子們的語言也調動得十分活躍，孩子們整節課下來基本能把禮貌用語「請問」加入其中了。我覺得周老師在問路的過程中顯得有些啰嗦，有時候可以讓孩子們自己說說，並不要自己說，這樣既不要重複又可以鍛煉孩子們的語言發展能力。
透過本次語言活動，我聽了之後也身有感觸，發現周老師的教態比較好，說起話來也比較溫和、有語調，把孩子們的激情也調動得十分活躍，我覺得在平時的語言活動中，孩子們就顯得比較枯燥，一個問題問下去有時候只有幾個小朋友舉手甚至有時候一個都沒有，這說明我的問法還不太好，不能調動孩子們的激情，以後這方面還應多向周老師學習經念。整個語言活動下來，孩子們也學到了不少知識，等我再次問他們學到了什麼，孩子們都還會說出來，說明孩子們對這節課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學到了知識，以後孩子們還可以在現實生活去用到這方面的知識。
大班語言遊戲教案《問路》含反思這篇文章共6447字。