幼兒園大班語言教案《捉兔》含反思

時間:05-03 閱: 語言教案

《大班語言教案《捉兔》含反思》這是優秀的大班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班語言教案《捉兔》含反思!

 活動目標:
  1、幼兒能都理解兒歌內容,顧爺爺在打醋和買布的過程中發生的一系列有趣的事情。
  2、幼兒在活動中體會兒歌語言韻律美感,感受兒歌故事中詼諧有趣的意味。
  3、幼兒能在圖片提示下說出完整的兒歌,在老師帶領下或動作提示下亦能說出完整兒歌。
  4、幼兒喜歡錶演兒歌的肢體動作遊戲。
活動教具:
  1、圖卡:老鷹抓兔子
  2、瓶子一個,上面寫著"醋"字
  3、一卷布,可用毛巾捲成一卷然後用繩子系好
  4、自製老爺爺的山羊鬍子
活動過程:
  一、熱身活動切一切,串一串,烤一烤,美味的羊肉串送給xxx小朋友
  切一切,捏一捏,美味的餃子送給xx小朋友
  活動指導用語:香噴噴的餃子可真好吃,小朋友們,吃餃子我們可以沾什麼吃?醋,沒錯,是醋。一位老爺爺家裡也吃餃子,可是沒醋了,我們看看他是怎麼去買醋的,閉上眼睛,顧爺爺馬上要來咯~
  二、兒歌遊戲
  遊戲1:兒歌表演教師戴上鬍子,把醋和布放到教室里。把鷹抓兔圖片掛到黑板上、以顧爺爺語氣開場,用詼諧的語氣和動作表演兒歌。
  指導用語:咳咳咳,顧爺爺來了。小朋友們好。我姓顧,所以別人都叫我顧爺爺。我老了,記性不好了。說的話做的事轉眼就忘。別人,別人都叫我什麼來著?顧爺爺,好,謝謝你們告訴我。今天我還要上街打醋,對了,還有買布做衣服。邊說詞語邊表演。
  用提問方式回憶上街過程發生的一系列的事情,帶幼兒將整首兒歌按順序回憶了一遍。糟了,我忘記自己是誰了?誰能幫我想想?哦。原來我姓顧。我是顧爺爺。那麼我幹什麼去了?哦,謝謝,上街打醋又買布。我打了醋,買了布,回頭看到了什麼?什麼?鷹抓兔?對,回頭看見鷹抓兔。然後我做了什麼?瞧瞧我這記性,快幫我想一想。動作提示,放下布,擱下醋,上前去追鷹和兔。我抓到兔子了么?鷹去哪裡了?兔子去哪裡了?小朋友們真是太熱心了,那最後再幫我想一想,我的醋和布怎麼樣了?現在我終於記起來了,以後啊,我再也不追鷹和兔子了。
  遊戲2:遊戲表演一位爺爺他姓顧--右手出食指上街打醋又買布--原地踏步買了布,打了醋--出右手掌,左手掌回頭看見鷹抓兔--做回頭動作放下布,擱下醋--手心向下,右手左手出上前去追鷹和兔--原地小跑飛了鷹,跑了兔--揮動翅膀,做小兔子耳朵打翻醋,醋濕布--右手攤開表示醋打翻,左手攤開表示布被打濕。
  延伸活動:觀看動畫,一起感知旋律,熟悉詞語。
教學反思
  這是我在冬天常用到的活動課。雖然簡單,但孩子非常喜歡這個活動,曾經有家長來問我怎樣玩的「大灰狼抓小白兔」,孩子回到家中要求家長同他們玩,玩了,說一點不好,張老師的大灰狼特別好玩。在這個活動,教師同他們是一樣的遊戲者,同他們一起歡笑,一起玩耍,他們不怕大灰狼,反而來逗大灰狼,拉大灰狼,讓孩子真正做到了活動了身體,在活動中獲得了快樂,自信。活動完後,可以拉住性格內向,不愛講話的小朋友的手,問他(或她):「手熱了沒有,腳還冷不冷」,他們都會很高興的回答「熱和了」,問他們:「好不好玩?」她們也會很高興的回答:「好玩」。我會告訴他們:「好,下次上活動課我們又來」。透過活動讓孩子感受到快樂,他們體驗到相互幫助的重要。這是節比較受孩子們歡迎的活動課。
  但活動中,也還有需要注意的地方。有許多小白兔跟在大灰狼身後,摸大灰狼,逗大灰狼時,教師轉身要注意動作要慢,不能太快,不然小朋友躲開時,人多會相互碰到,摔倒。也要注意掌握小朋友的奔跑速度,讓他們並不擔心被抓住,只讓他們小跑就行了,不許使盡的奔跑。讓他們跑線和裂縫也是為了限制小朋友快速奔跑。我感受是讓孩子們快樂的來到學校,快快樂樂的生活學習,遊戲在幼兒園教學中不但是必不可少的課,而且是非常重要的課,它能讓孩子們健康快樂的成長。

大班語言教案《捉兔》含反思這篇文章共4603字。