幼兒園大班語言教案及教學反思《夢》

時間:05-20 閱: 語言教案

《大班語言教案及教學反思《夢》》這是優秀的大班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班語言教案及教學反思《夢》!

 活動設計背景
在語言領域中提出:「發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境」以及要「鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力。」根據這一目標和要求,結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平,我選擇了這節語言活動。
活動目標
1.感受散文詩的優美意境。
2.理解散文詩的內容,能有感情的朗誦。
3.鼓勵幼兒大膽創編與花色相應的夢,激發幼兒的想像力與創編能力。
4.願意欣賞散文,感知散文語言的優美,風趣。
5.萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
難點:老師的幫助下,幼兒能以散文中的形式來表述
重點:讓幼兒告訴大家自己認識的顏色或者夢內容
活動準備
物質準備:課件一份、花籃一個、花、鋼琴曲《卡農》、圖譜。
活動過程
(一)回憶經驗,直接匯入
1.你們做過夢嗎?都夢到了什麼?
評析:引導幼兒回憶生活經驗,直接切入主題。
2.是誰讓你們做夢的呢?
3.教師小結:原來是夢姐姐讓我們做夢的呀。(出示課件,並介紹夢姐姐:在一片深綠色的樹林里,住著美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是跨著一隻輕巧的花籃,花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上,夢姐姐就會提著花籃,從林中輕輕地飛出來。)
(二)欣賞散文
1.今天,老師要請小朋友欣賞一首散文詩,聽一聽,都是誰做夢了?
(第一遍)評析:為讓幼兒直觀地認識種種顏色,體驗多彩的世界,我採用多媒體進行教學,用課件展現逼真的色彩,讓幼兒透過視、聽,多通道感受散文詩的夢幻色彩、優美意境。
2.感受她們做夢的呢?它們都夢到了什麼?讓我們再來聽一聽。
(第二遍:教師在幼兒講述的基礎上,出示小圖片幫助幼兒進一步理解散文)
評析:本環節採取了開放式的提問,老師再次提供給幼兒充分表述的機會,並將小動物圖片,以及夢到的景物圖片一一按散文內容的順序展示在黑板上,幫助幼兒記憶散文內容。(快思老師.教案網出處)此時,我並不是在等待幼兒正確答案的出來,而是鼓勵幼兒儘可能的講述夢的內容,不強求答案的正確度、完整性。當有些答案幼兒無法講出時,我給予了豐富知識的機會。
3.它們的夢真美啊,讓我們再來欣賞一遍吧。
4.這麼美的散文詩,讓我們一起來念一念吧。
(第四遍)評析:在開放式提問的基礎上,老師和幼兒一起對散文進行了適時的概括、提煉和總結,使幼兒對散文的內容得到了進一步的認識、理解和掌握,也使幼兒對顏色的認識得到了提高和升華。
(三)幼兒創編散文
1.夢可真美啊,老師也想來當一回夢姐姐,送花給你們,讓你們也做很美的夢,好嗎?
2.播放音樂。「夢姐姐「為每個幼兒放一個小禮物,幼兒自由討論,大膽構思自己彩色的夢。
3.那請小朋友看看夢姐姐送給你了一朵什麼顏色的花,想一想你會做什麼顏色的夢,會夢到些什麼呢?請你和旁邊的小朋友說一說,看看誰說的夢最美,待會兒請你來跟夢姐姐說一說。
4.鼓勵幼兒創編與花色相應的夢,激發幼兒想像與他人不同的內容,引導幼兒用完整的語言回答,用上優美的辭彙:夢姐姐送給我一朵XX顏色的花,我會做一XX顏色的夢,我夢到了……
5.小朋友做的夢可真美啊,我們再去把你的夢說給別的班的小朋友聽一聽。
教學反思
我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內容情節,很能吸引幼兒的興趣,同時,我為幼兒創設了一個良好表達語言能力的機會,使他們能一步步深入活動,在活動中提高語言表達能力。而且,散文詩非常的優美,加上課件優美的意境,保證了幼兒整個活動的質量。在活動中,我只是活動的引導者,把更多說的機會留給孩子,讓幼兒真正做活動的主宰者。

大班語言教案及教學反思《夢》這篇文章共4241字。