《大班語言活動教案《水從哪裡來》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言活動教案《水從哪裡來》含反思！
活動目標
1、理解童話故事內容，感知一波三折有趣的故事情節。
2、積极參与討論，知道水從哪裡來。
3、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動重難點
1、活動重難點：理解故事情節和內容，感知一波三折有趣的故事情節。
2、指導要點：透過圖文結合、啟發提問、討論等方式讓幼兒理解作品。
活動準備
1、教學挂圖(或多媒體課件)。
2、一組是小熊、小鹿、山羊哭泣的圖片：一組是它們笑的圖片。
活動過程
1、出示圖片激趣。
提問：圖片上有誰?他們怎麼啦?是什麼事情讓他們又哭又笑?
2、初步感知故事。 教師完成講述一遍故事。 提問：故事名字叫什麼?故事裡有哪些小動物?它們為什麼哭呀?講了一件什麼事?
3、分段理解故事。 看圖分段欣賞故事，理解故事內容。
(1)出示圖片一，講述故事開頭至「他心裡一急，就哭了起來。」
提問：小熊在做什麼?(它在小河邊甜甜地飽喝了一頓，然後，舒舒服服地躺在河灘上休息。)
他想到了一件什麼事?心情怎樣?
(2)出示圖片二，接著講述故事至「小鹿和小熊一起哭起來」
提問：小熊對小鹿說了些什麼?小鹿是怎麼回答的?聽了小鹿的話，小熊怎麼說 ?
(3)出示圖片三，讓幼兒觀察。
提問：小熊和小鹿遇到了山羊，說了什麼話?
山羊會怎樣回答呢?小熊又會問什麼問題?(調動幼兒已有經驗與回憶進行遷移講述。)
教師：請你們仔細聽聽，故事裡說的和你們說的一不一樣。
接著講述故事至「天上的雨水總有一天也會下完的呀」。
(4)出示圖片四，繼續講述故事至最後。
提問：小熊、小鹿和山羊為什麼都哭了。
聽了它們話，狐狸表情怎樣?它是怎麼做的?
教師：河裡的、湖裡的水會不會流完，天上的雨水會不會下完，小熊、小鹿和山羊為這些問題接二連三的哭。小狐狸為它們解決了難題，讓它們懂得水是不會流完，雨是不會下完的道理。
4、教師完整講述，幫助幼兒理解一波三折的故事情節與有趣。
提問： 小熊提了哪三個問題?為什麼小鹿、山羊聽了會又哭又笑呢?
小鹿、山羊、狐狸它們是怎樣笑的?<文章.出自快思教案網.>(小鹿直笑、山羊笑個不停、狐狸笑得渾身發抖，可讓幼兒用動作表現。)
河裡的、湖裡的水從哪來?雨從哪裡來?(引導幼兒按順序用故事裡的語言回答。)
5、討論。
在我們的生活中，水有哪些用途?如何節約用水?(引導幼兒調動已有知識經驗用完整的用語言在集體面前講述。)
活動建議
1、鼓勵幼兒在區域活動中繼續進行角色表演，講述故事。
2、與家長一起查詢關有水的來源、用途等資料。
活動反思
水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根據孩子們對水的興趣，把握教育時機，提供適當引導。
大班語言活動教案《水從哪裡來》含反思這篇文章共3341字。