《大班語言優質課教案《頑皮的小雨滴》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言優質課教案《頑皮的小雨滴》含反思！
活動目標：
1、透過對詞語的理解，感受散文詩的優美語句和小雨滴頑皮的形象。
2、發揮想像，大膽猜測，並用語言表述畫面的意境。
3、體驗自由表達和創造的快樂。
4、願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
圖片， 配樂散文詩;小雨滴的音樂磁帶，多媒體製作的課件〈頑皮的小雨滴〉;背景音樂，錄音機。學具：油畫棒。
活動過程：
一、匯入部分：
1、欣賞歌曲「小雨滴」，引出課題。並出示小雨滴娃娃，問好，
2、談話討論：滴答、滴答下小雨啦!小朋友，你們喜歡小雨滴嗎?(為什麼?)小雨滴會到什麼地方去呢?(結合生活經驗進行講述)各抒己見(要求用完整的語言表達自己的觀點)
二、基本過程：
(一)觀察圖片，大膽講述：
1、小雨滴到過那麼多地方，今天小雨滴娃娃會到哪裡呢?出示圖片，觀察是什麼地方?樹上，屋頂上，草叢裡，小雨滴娃娃特別的淘氣，調皮，你瞧，小雨滴娃娃離開了雲媽媽的懷抱，一個一個跳到樹上，落到房頂上，擠到草叢裡，那你覺得小雨滴娃娃是個什麼樣的孩子呢?用一個詞來形容就是「頑皮」
(二)分段欣賞課件：
提問：這麼多頑皮的小雨滴娃娃會到什麼地方去玩呢?做了什麼調皮的事呢?
1、第一個畫面：完整的看第一部分課件(無聲)頑皮的小雨滴到了妹妹的傘上，小雨滴會怎麼下來呢?它會把妹妹的傘當成什麼呢?<來.源快思教.案網>就象我們玩滑梯一樣，骨碌骨碌滾下來。
2、第二個畫面：這麼頑皮的小雨滴竟然把妹妹的傘當滑梯，那它還會去什麼地方玩呢?完整的看第二部分課件來到了青青的池塘里，小雨滴這麼頑皮，它會把池塘當成什麼呢?想當運動員去游泳，它還會把池塘當成什麼呢?跳水的游泳池，縱身一跳，水面上會留下什麼呢?圈圈漣漪(細小的波紋)。
3、第三個畫面：小雨滴真是頑皮，竟然把池塘當成了游泳池，那它還會到什麼地方去，做什麼頑皮的事呢?完整的看第三部分課件，躲在路邊的土坑裡，車開過會發生什麼事?小雨滴會怎麼樣?蹦的高高的，過路人會怎麼樣?濺得路人一身泥。)
4、第四個畫面：小雨滴真是頑皮，還願意跟人一起做小雨滴還去了哪些地方小雨滴，落進了柔柔的沙灘上，小雨滴落進了沙灘後會怎麼樣呢?到哪裡去了?象我們做的捉迷藏遊戲?拿沙灘上會留下什麼呢?
三、完整的欣賞散文詩《頑皮的小雨滴》
四、續編作品
小雨滴這麼頑皮，它還會到哪兒去玩?又做了哪些調皮的事?(結合生活經驗)幼兒作畫：可以把你想的畫到紙上給大家一起分享。
附：散文詩《頑皮的小雨滴》：淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的雨滴娃娃離開了雲媽媽的懷抱，一個一個跳到了樹上、落到了屋頂上、擠進了草叢裡。它把妹妹的傘當滑梯，站不穩，骨碌碌滾下來。它把清清的池塘當跳水的游泳池，縱身一跳，在水面留下圈圈漣漪。 它喜歡躲在路邊的土坑裡，車輪碾過，它馬上蹦得高高的，濺得路人一身泥。它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏，一眨眼就不見了，卻傻傻地留下顆顆腳印。
淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪裡去了?
活動反思：
本活動充分利用了我們身邊常見的自然現象，抓住孩子們的興趣點，滿足孩子們的好奇心，透過「聽」與「想」，讓孩子們在愉快的玩和自我探索中進一步瞭解「雨」的特性。這是一首非常優美的散文詩，教師依據散文詩製作的課件更是很好地抓住了散文詩中「聲」、「景」的完美交融。活動選材比較好，透過讓小朋友回憶去體驗，去感受雨滴落到了什麼地方，讓小朋友來創編散文詩。還讓小朋友根據自己的生活經驗來創編散文詩，發散了小朋友的思維。最後讓小朋友畫畫，小朋友有一種成就感。整個活動安排得比較緊湊，重點較為突出，活動效果較好，目的基本上都達到了。
大班語言優質課教案《頑皮的小雨滴》含反思這篇文章共4400字。