《大班語言優秀課教案《找小鴨》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言優秀課教案《找小鴨》含反思！
活動目標：
1、激發幼兒學動作，想表演的慾望。
2、初步學慣用非語言的表現手段表演「小兔找小鴨、小貓找小鴨」的動作、表情。
活動準備：
1、小兔、小花貓、小鴨頭飾
2、布置好表演的場景
活動過程：
一、引導回憶兒歌的內容
上次我們看了情境表演《找小鴨》，誰來說一說裡面有誰?(小花貓、小兔、小鴨)
你們最喜歡誰?為什麼?(小貓有禮貌，小兔子沒禮貌)
二、區分小兔、小花貓的動作
1、小兔子去找小鴨的時候一點禮貌也沒有，它去找小鴨時做了什麼動作?(踢)那麼他在踢的時候表情怎麼樣?(凶、狠、生氣)
2、幼兒集體表演小兔(注意啟發幼兒的表情→看看哪只小兔子演的最像);來源;快思老師教案網;
3、出示表情符號：小兔踢開房門時，很兇，小兔凶時它的眼睛怎樣?(瞪)眉毛(往上翹)嘴巴(往下拉)。請小朋友來表演小兔踢門的動作。集體→個別
4、花貓找小鴨時做了什麼動作?(輕輕敲門)它在敲門時表情怎樣?(笑眯眯、高興)誰會用動作來表演小花貓找小鴨?小鴨看見小兔會怎樣?
5、出示小鴨的表情符號，幼兒選擇該給誰?請兩個幼兒分別來表演不同的表情。
三、幼兒找朋友去表演
1、幼兒自主找朋友表演
2、個別幼兒表演
四、出示道具表演
1、請演得好的幼兒表演
2、提醒生氣、高興是的表情
活動反思：
在活動中，我還應進一步調整自己的教育觀念，讓能力中下等的幼兒有更多表現自己的機會。總之，本次活動透過讓幼兒聽聽故事、說說故事中的對話、演演故事情節，使幼兒在輕鬆、自然的情景中學習和交流。
大班語言優秀課教案《找小鴨》含反思這篇文章共1771字。