《小班下學期語言教案《我愛吃的水果》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班下學期語言教案《我愛吃的水果》含反思！
【活動目標】
1、情感態度目標：鼓勵幼兒與同伴個別交談，願意參與集體談話活動，並體驗分享的快樂。
2、能力技能目標：幫助幼兒學習安靜的傾聽別人談話，不隨便插嘴，養成良好的傾聽習慣。
3、認知目標：引導幼兒圍繞「水果」這一話題交談，能用簡短的句子談論自己愛吃的水果名稱、形狀及味道。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
【活動準備】
1、每人帶一個自己愛吃的水果，用塑料袋裝好，上課前放在幼兒椅子下面。
2、另準備幾個水果，切成塊狀，插上牙籤，用盤子裝好。
【活動重難點】
重點：引導幼兒圍繞「水果」這一話題交談。
難點：願意參與集體談話活動，體驗分享的快樂。
【活動過程】
一、「品嘗水果」引入話題。
將切好的水果請幼兒品嘗，每人一小塊，引起幼兒的興趣。教師提問：「水果好吃嗎？什麼味道的？你們喜歡吃水果嗎？」幼兒回答後，請幼兒把自己帶來的水果拿在手上。
二、運用啟發提問的方式，引導幼兒自由交談。
1、教師用提問的方式引導幼兒自由交談。
你喜歡吃什麼水果？你帶來的水果什麼顏色、什麼形狀？聞一聞什麼味道？快給你的小夥伴看一看、聞一聞，互相說一說自己的水果。
2、教師巡迴指導並參與談話。
提醒幼兒安靜的聽對方講話，等別人講完了自己在講，對跑題的幼兒給予指導，用插話的方式將幼兒談話內容集中在談自己帶來的水果上。
三、集體談論「水果」
請在自由交談中講得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的水果，教師用語言提示幼兒圍繞「水果」說話，(快思 www.)並要求講話聲音響亮，讓大家都能聽見。教師還要注意請語言水平較差的幼兒參與談話，為他們提供在集體面前講話的機會，幫助他們提高語言表述能力。
四、引導幼兒拓展談話範圍。
1、以提問的方式提出新的話題：
你還吃過哪些水果？什麼味道什麼形狀的？吃水果有什麼好處？讓幼兒圍繞新話題思考，並鼓勵幼兒大膽表述。
2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經驗。
五、分享水果結束。
請幼兒把帶來的水果與同伴一起分享，體驗分享的快樂。
課後反思：
問題設計具有趣味性。閱讀活動提問設計的巧妙，會激發幼兒繼續往下看書的興趣，引發幼兒擴散性思維。
如：《愛吃水果的牛》中，老師的提問設計不僅激發幼兒興趣，更讓幼兒主動思考、發現奶牛的故事。「愛吃水果的牛和它的主人會發生什麼有趣的故事?」「為什麼愛吃水果的牛不會生病?」等等，幼兒在老師的啟發式提問中，與老師呼應，在師生互動中推動著活動的進程。
巧妙地激發幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發是整個活動的高潮，如何透過故事內容激發幼兒情感，也是老師提問設計的關鍵。
如：活動《愛吃水果的牛》中，老師以奶牛幫助人們的方式引發幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而瞭解多吃水果的益處，進一步激發幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激發幼兒繼續閱讀的興趣，在活動後仍意猶未盡地繼續翻閱著圖畫書。