《小班語言活動教案《小鴨子吃星星》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言活動教案《小鴨子吃星星》含反思！
活動目標：
1.理解故事內容，講述畫面中的角色和發生的事情。
2.感受故事的趣味性，能夠表演故事中小鴨子的動作和語言。
3.學習一頁一頁地翻看圖畫書。
4.透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1.關於星星的音樂磁帶，幼兒已經熟悉星星的律動。
2.小鴨子布袋偶1個。
3.圖畫書《小鴨子吃星星》，幼兒人手一冊。
活動過程：
1.帶領幼兒伴隨音樂做星星律動，將幼兒帶入故事意 境。
(1) 教師：天上的小星星是什麼樣? 星星數的清嗎?
(2)教師：你們知道星星是什麼味道嗎?怎麼樣才能吃到星星呢?
2.利用小鴨子布袋偶，引導幼兒猜測故事內容。
(1) 教師：小鴨子也想吃星星，他能吃到星星嗎?小鴨子會想什麼辦法吃星星呢?
(2) 帶幼兒觀察圖書的封面和扉頁，猜測故事名稱或者書里講的是關於誰的故事。
3. 指導幼兒帶著問題自主閱讀圖畫書。
(1) 教師：小鴨子想嘗嘗星星的味道，他吃到星星了嗎?你們自己在書中找一找答案。
(2) 幼兒自主閱讀圖畫書。
(3) 教師：小鴨子吃到星星了嗎?你為什麼說吃到?你為什麼說沒吃到?
4. 引導幼兒觀察畫面，完整閱讀故事並理解故事內容。
(1) 和幼兒一起逐頁閱讀畫面，引導幼兒猜測自己在畫面上看到的內容。
(2) 在引導幼兒逐頁閱讀故事的過程中，教師依據畫面提問：小鴨子看到天上的星星是什麼樣?小鴨子抬頭在想什麼?它張開翅膀幹什麼?它來到哪裡?在池塘邊發現了什麼?它跳進池塘里做什麼?小鴨子叉著腰在想什麼呢?
(3) 引導幼兒討論：當它再往天空和池塘里看時，發現了什麼?為什麼這麼奇怪?它不是在池塘里己經把星星全部吃光了嗎?鼓勵幼兒運用已有經驗解決問題。
5. 教師完整講述故事，幼兒跟隨教師逐頁閱讀自已的圖書。
(1) 教師根據每頁上的文字完整講述故事。
(2) 鼓勵幼兒和教師一起講述故事。在講故事過程中，教師引導幼兒運用誇張的聲音和動作模仿表現小鴨子走路「啪答啪答」 、小鴨子吃星星「咕嘟咕嘟」 這兩個象聲詞，從而激發幼兒講故事的興趣。
6. 遊戲：「小鴨子捉星星」 。
一部分幼兒扮星星，一部分幼兒扮小鴨子。教師帶領幼兒一起聽音樂，幼兒做小星星律動，教師做小鴨子游水、仰頭、梳理羽毛等動作組成的律動。(.來源快思老師教案網)音樂停止，律動停。「小星星」 四散跑，「小鴨子」 捉星星。遊戲結束後，請幼兒數一數，捉到幾顆星星。
活動延伸：
在晨間活動時，將圖畫書《小鴨子吃星星》投放於圖書角，引導幼兒一頁一頁地翻看圖書，閱讀故事。
鼓勵幼兒在日常生活中觀察星星，並思考為什麼小鴨子把水裡的星星都吃光了，星星卻還在頭上出現。
活動反思：
在《指南》語言領域中，小班幼兒閱讀能力目標是喜歡聽故事、看圖書，具有初步的閱讀理解能力。依據這一目標，我設計了本活動，由於小班幼兒年齡較小，首先，我以帶領幼兒隨著音樂做星星律動，將幼兒帶人故事意境，再利用小鴨子布偶袋，引起幼兒興趣，以提問的方式，引導幼兒猜測故事內容。讓幼兒帶著問題閱讀圖畫書。在幼兒自主閱讀過程中，指導幼兒一頁一頁地閱讀圖書，並觀察幼兒閱讀的表現，發現問題及時給予個別指導。在集體閱讀過程中，引導幼兒緊緊圍繞畫面中主要人物小鴨子的表現展開討論，觀察它在做什麼、看什麼、想什麼，幫助幼兒理解畫面故事內容。最後透過遊戲活動，讓幼兒進入故事中的角色，表演小鴨子的動作和語言，既感受到故事的趣味性，又鞏固了對故事內容的理解。達到了目標要求。不足之處是有個別幼兒自主閱讀能力較差，對討論的問題回答不夠積極，有待於在今後的活動中提高。我也要在今後的工作中，以《指南》為指導，儘快的把所學到的理論知識運用到實踐中去，在不斷的實踐中努力提高自己的專業水平。